在孩子的小学语文学习过程中，许多家长看着孩子不理想的语文成绩，满心疑惑，尝试了各种辅导方法却收效甚微。殊不知，小学语文不好，多数是识字少 “惹的祸”。识字作为语文学习的基石，其重要性远超想象，可不少家长对此却缺乏足够的重视，这无疑在孩子的语文学习道路上埋下了隐患。

识字量直接影响着孩子的阅读理解能力。小学阶段的语文教材以及课外读物，都包含大量的文字内容。当孩子识字量不足时，面对一篇课文或一本课外书，首先就会被其中的生字生词阻碍。阅读过程中频繁遇到不认识的字，孩子不仅难以流畅地读完文章，更无法准确理解文本的含义。比如在学习一篇描写自然风景的课文时，若孩子不认识 “巍峨”“潺潺”“葱郁” 等词语，就无法在脑海中构建出作者描绘的美丽画面，对文章主旨的理解也会大打折扣。长期处于这种阅读困境中，孩子会逐渐失去阅读兴趣，而阅读能力得不到锻炼，又会进一步影响语文成绩，形成恶性循环。

写作能力的培养同样离不开识字量的积累。写作是孩子运用文字表达思想和情感的过程。识字少的孩子，在写作时常常会陷入 “词穷” 的尴尬境地。想表达自己开心的心情，翻来覆去只会用 “高兴”“快乐” 等简单词汇；描写事物时，也难以找到准确、生动的词语进行修饰。此外，由于识字量有限，孩子在写作过程中还会频繁出现错别字，这不仅会影响作文的卷面分，还会导致文章表意不清。例如，将 “晴朗” 写成 “睛朗”，将 “即使” 写成 “既使”，这样的错误会让作文质量大打折扣。而一篇优秀的作文，需要丰富的词汇储备和准确的文字运用，识字量不足，孩子的写作能力自然难以提升。

识字少还会影响孩子课堂学习的效率。在小学语文课堂上，老师讲解知识、布置任务都依赖于文字。识字少的孩子，可能连题目要求都无法准确理解，更不用说跟上老师的教学节奏。比如在做阅读理解练习题时，因为不认识题目中的关键词，孩子可能会答非所问；在完成课后作业时，也会因为读不懂题目而无从下手。长期在课堂上跟不上进度，孩子会逐渐对语文学习失去信心，学习积极性也会受到严重打击。

那么，家长应该如何帮助孩子增加识字量呢？日常生活中，家长可以抓住各种机会引导孩子识字。带孩子逛街时，让孩子认识商店招牌、广告牌上的字；吃饭时，和孩子一起辨认菜单上的文字。还可以通过亲子阅读的方式，在共读绘本、故事书的过程中，教孩子认识新的汉字。此外，利用识字卡片、识字游戏等有趣的工具和方式，也能激发孩子识字的兴趣。比如玩 “汉字接龙” 游戏，家长说出一个字，让孩子用这个字的最后一个字作为开头，说出另一个包含该字的词语或句子，在轻松愉快的氛围中，帮助孩子巩固和扩充识字量。

小学语文学习是一个循序渐进的过程，识字作为基础环节，起着至关重要的作用。家长们必须重视孩子识字量不足的问题，及时采取有效的方法帮助孩子识字，为孩子的语文学习筑牢根基。否则，忽视识字的重要性，孩子在语文学习的道路上将会困难重重，难以取得理想的成绩。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#