#创作挑战赛五期#著名作家龙应台曾说：“父母的有效期只有 10 年。” 为什么是 10 年呢？因为从 11 岁开始，孩子就要进入人生的另一个阶段了，这个阶段叫青春期。青春期对孩子来说，不仅仅是身体发生巨大的变化，他们的心理以及大脑都发生了显著的变化。

对父母而言，会发现曾经和自己非常亲密的小孩开始渐渐疏远，什么都不愿意说，而且有的孩子还非常叛逆，家长越不允许做的事，他越是要做，仿佛就是要和父母作对。记得有一期朗读者请来著名作家麦家，在这期节目里，麦家分享了他与青春期儿子的故事。麦家讲到进入青春期的儿子曾有 3 年的时候不跟他讲话。董卿问他这三年是怎么过来的？麦家的经历让许多父母感同身受，面对青春期叛逆的孩子，家长们常常感到束手无策。

那父母如何与青春叛逆期的孩子做朋友呢？要想回答这个问题，我们得先知道在青春期的孩子身上发生了什么？青春期的孩子与儿童期的孩子有什么不同，这样我们才能知道他们为什么叛逆，只有了解他们，和他们站在同一战线，才能与他们成为朋友。

事实上，青春期并不是孩子第一次叛逆，在青春期前还有一个 “可怕的 2 岁”。仔细回忆你会发现，2 岁的孩子也是非常叛逆的。在你不注意的时候，他可能把家里的墙壁涂得乱七八糟，把家里的抽屉翻得满地都是，好像家里被抢劫了一番。所以，2 岁是孩子的第一个叛逆期，青春期是孩子的第二个叛逆期。

2 岁的孩子经过前面 2 年的学习，已经学会了走路，学会了说话，此时的他已经具备了独立的基本条件，所以迫不及待地想要挣脱父母的怀抱，想要认识这个世界，探索这个世界，让人们觉得他们开始叛逆起来。当孩子 2 岁开始叛逆的时候，有经验的父母一定不会对 2 岁的宝宝说，不要把家里翻得乱七八糟，不要碰插头等等，因为知道说这些没有用。他们会把家里的安全隐患全部改造一遍，让宝宝在家里玩的时候不会受伤。比如给桌角上安装安全垫，把有插头的地方封上等。

我们知道 2 岁的孩子叛逆是因为他想认识这个世界，了解这个世界。那么青春期的孩子变得叛逆，他们的诉求又是什么呢？心理学家发现，青春期的孩子有两个诉求：

进入青春期，孩子开始更加关注自己在社会中的地位和形象。他们渴望通过自己的行动和成就来获得他人的认可，尤其是同伴的认可。在这个阶段，他们会更加注重自己的穿着、言行举止，以及参与各种社交活动。他们希望在同伴中树立起自己的形象，成为被接纳和尊重的一员。为了达到这个目的，他们可能会尝试一些新的事物，挑战一些传统的观念，从而表现出叛逆的行为。

与小豆包不同，青春期的孩子希望自己能掌握自己的人生，不再希望父母安排他们的生活。他们开始对自己的未来有了更多的思考和规划，希望能够自主地做出决定。他们不再满足于被动地接受父母的安排，而是渴望通过自己的选择和努力来实现自己的目标。这种对掌控感的追求，使得他们在面对父母的干涉时，更容易产生抵触情绪，表现出叛逆的行为。

为了完成第一个诉求，他们必须要离开父母的保护，毕竟做一个长不大的 “小豆包” 是永远也得不到社会的认可，尤其是同伴的认可的。虽然经过 10 年的学习，他们已经初步了解了这个世界，然而那些知识终究还是纸上谈兵。著名神经学家 B・J Casey 曾说：青春期的孩子看起来非常鲁莽，不仅仅因为他们低估危险，而且他们往往还高估回报。

这就有点像一个刚入职场的大学生，满心欢喜地带着学校里学习的知识，希望进入职场后有一番大的作为，然而总是有些眼高手低。毕竟学校与社会是不一样的，学校的规则总是很简单，成绩好就有奖励，但是进入社会规则变得复杂，并不是说成绩好就会有相应的回报。

那如何帮助青春期的孩子完成这个诉求呢？我们可以想一想我们是如何帮助刚入职的大学生的，或者我们可以想一想大学生进入职场最需要什么？看过很多期的《非你莫属》，我们会发现那些刚毕业的大学生，在找工作的时候最看重的是他的领导是谁？能否帮助他们，也就是他们最需要一个能引导他们入门的导师。青春期的孩子同样也是，他们需要一个导师来指导他们如何更好地成为成人。

过去，在狩猎时期，当一个孩子到 10 岁左右的时候，男孩就会被父亲带去野外，手把手地教会狩猎，女孩则由母亲手把手地教导如何做家务。孩子在青春期所学的生活技能正是成年后用来谋生的技能。然而，现在，随着社会分工越来越细，父母掌握的技能也许并不会成为孩子将来谋生的技能。

那谁来做孩子的导师呢？答案是虽然父母不能成为孩子的导师，但是父母可以帮助孩子找个导师。虽然现在孩子面对的世界与父母面对的世界完全不同，但是现在信息发达，我们不用出门就可通过文字了解这个世界的模样。

那父母如何帮助孩子找导师呢？有条件有资源的父母可以根据孩子的兴趣找专业的导师。如果没有也不用担心，我们可以通过文字认识世界，也可以通过文字来寻找导师。因为一般在某个领域做出重大贡献的人都会有传记，可以找一些孩子感兴趣的专业方面的导师的传记给孩子阅读。例如：喜欢艺术就看看凡高的传记，喜欢化学看看居里夫人的传记，还有如果你喜欢的专业是现代的，那么你可以让孩子关注他们的个人网页等等。

通过阅读导师的传记，孩子可以了解到这些成功人士在青春期是如何度过的，他们是如何面对困难和挑战的，以及他们是如何追求自己的梦想的。这些榜样的力量可以激励孩子，让他们更加坚定自己的目标，同时也可以让他们学习到一些解决问题的方法和技巧。

与小豆包不同的是，青春期的孩子希望自己能掌握自己的人生，不再希望父母安排他的生活。小豆包们喜欢问：“妈妈，我今天干什么？” 但是青春期的孩子，不再问父母这个问题，不仅如此，父母问他这个问题，他反而会认为父母在干涉他的生活。

那如何帮助孩子获得掌控感呢？一般来说，掌控感是通过学习得来的。试想一下，狩猎时期的孩子是如何掌握狩猎的手艺的，一定不是坐在家里想出来的，而是在父亲的带领下经过千百次的实验得来的。所以，想要获得掌控感，一定要实践，在做的过程中不断地练习。

然而，可惜的是，现在的孩子在青春期的时候仍然在学校里学习，很少能有机会参与到具体的实践中去。那父母该如何帮助孩子获得掌控感呢？这方面是需要全社会来努力的，我们需要在孩子进入青春期的时候为他们提供一个与社会一样的环境，让他们在里面实习。很可惜，目前很少有这样的环境。

虽然目前缺乏这样的实习环境，但父母可以在日常生活中给予孩子一些小的机会，让他们体验掌控感。比如，让孩子自己安排周末的活动，或者让孩子参与家庭决策，如选择旅游目的地等。通过这些小的机会，让孩子逐渐学会如何做出决策，如何承担责任，从而提高他们的掌控感。