席来旺
今天9月1日，在开学季到来之际，我们注意到，继工匠精神、科学家精神之后，日前国家再提教育家精神给人留下深刻印象，毫无疑问，这三种精神及其共通性在中国式现代化实践中具有特殊意义。
“工匠精神”本指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，即对生产的每道工序，对产品的每个细节，都精益求精，力求完美。
工匠精神是2016年《政府工作报告》出现的新词。“工匠精神”一词由此迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展， 任何行业、任何人 “精益求精，力求完美” 的精神，都可称“工匠精神”。
2021年9月，党中央批准了中央宣传部梳理的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，工匠精神被纳入。党的二十届三中全会《决定》更提出：“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。强国建设、民族复兴需要大国工匠，大国工匠的培养造就需要工匠精神支撑和引领。
科学家精神是科学精神的时代化、中国化和人格化，是中国科学家群体呈现的独特精神气质，是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。 科学家精神涵盖了多个方面的内容，包括爱国精神、创新精神、求实精神、奉献精神、协同精神和育人精神。
2019年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，对科学家精神作出全面概括。2021年9月科学家精神也被纳入为第一批中国共产党人精神谱系的伟大精神。
根据中国科学院党组决策部署，中国科学院老科学技术工作者协会（简称老科协）充分发挥老科技工作者的传帮带作用，2021年成立科学家精神宣讲团，开展学习、宣传、弘扬科学家精神的活动，以促进科技事业健康发展、奋发向上。笔者很荣幸被中科院中国老科协院士专家报告团吸收为成员，同时也就成为中科院科学家精神宣讲团专家。
据中国科学院老科协负责同志介绍，中国科学院离退休干部工作局、中国科学院老科协曾组织专家对宣讲内容进行了充分研究，特别制定了《科学精神宣讲大纲》，使全国范围的科学家精神和科普宣讲报告的“科普论坛”工作更为规范，相关励志报告就是要宣扬科学大师的高风亮节，弘扬科学家精神，鼓励年轻一代薪火相传。
与工匠精神、科学家精神同样给人印象深刻的还有教育家精神。
2023年9月9日全国优秀教师代表座谈会上，国家领导人从六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神，即心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
近日，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，尤为必要与及时。强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。 当前我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。教育家精神将中华优秀传统文化的思想精髓与新时代教育改革发展的生动实践相结合，为加强教师队伍建设指明了奋进方向、提供了根本遵循、注入了磅礴动力。
中央专门出台加强教师队伍建设的重要文件，这是在我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点上，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出的全面系统部署，这是新时代新征程强教强师的纲领性文件
《意见》明确了新时代教师队伍建设的工作重点：强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
笔者以为，大力弘扬和传承工匠精神、科学家与教育家精神，一步步走来，既有各自不同领域的特殊要求，又有更好服务经济社会高质量发展的共通之处。三者可以相互促进，有时甚至可以融合，形成合力。
正如党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。今年的《政府工作报告》也同时提出，要弘扬教育家精神、科学家精神、企业家精神。
可以说，随着中国式现代化的全面深入推进，在全社会大力弘扬和传承工匠精神、科学家与教育家精神，既是一种历史发展的必然，也是中国式现代化实践提出的客观要求。
时代呼唤精神，事业需要引领。这几种精神都是新时代中国精神的重要组成，它们都孕育于中国特色社会主义伟大实践，共同为中国式现代化建设提供源源不断的精神力量。需要不断通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、制度保障，使其成为社会共同价值追求，并转化为现代化实践中的强大动力。
全社会要大力培育和弘扬这三种精神，并以此筑牢现代化强国根基。