大河报·豫视频记者 田育臣 程飞虎 周星 宋聪俐

11月20日，2024中华经典诗词论坛在郑州举行，来自全国诗词领域的文化名人、学者嘉宾和业界代表齐聚一堂，纵论诗词文化的传承与发展。

在论坛间隙，大河报·豫视频记者专访了中国传统文化儿童诗教品牌——《婷婷诗教》创始人、 浙江工商大学中华诗教研究院院长婷婷姐姐（原名胡维瑾）。当谈到郑州这个城市时，婷婷姐姐说，如果用五行来形容，郑州的文化，属“土”。它孕育万物，不仅有粮食，还有文化，具备“地势坤”的包容，它能包容万物，生长文化。

婷婷姐姐简介：传统文化儿童诗教品牌——《婷婷诗教》品牌创始人、浙江工商大学中华诗教研究院院长。2016 年 1 月，胡婷婷在喜马拉雅上线了第一首作品《将进酒》。2016 年 5 月，《婷婷唱古文》上线。目前已上线 150 首歌曲，在各大音乐平台（喜马拉雅 FM、QQ 音乐、网易云音乐等）播放，被孩子们称为“背诗神器”。目前已上线音频栏目《婷婷诗教》《婷婷讲成语》。2017 年 9 月，胡婷婷发起诗教中国行活动，“诗教中国行”通过唱诗的艺术形式寓教于乐，发扬传统文化的诗词之美。

以下是采访实录：

记者：当初为何选择以唱的方式教古文？在教学中有哪些印象深刻的事儿？

婷婷姐姐：自古以来，古诗都是唱的方式。唱诗可以让孩子们学习过程中多学一些。我把古诗唱成歌，到现在已将近十年，唱了600多首小学生课本必背的古诗词，初中、高中阶段的课本，唱了千字文、三字经，保持一周一首的速度，我一直在做这方面的耕耘。

其中，歌曲90%以上是自己作曲、自己演唱。同时，感谢我们的团队，才有了各种各样的音乐曲风。目前，我们把中国传统文化的元素融入，有京剧、黄梅戏、昆曲等，可以让孩子们慢慢去体会到音乐和古诗的结合。

让我印象最深刻的一件事是，我发现，目前有47个国家在用我们的内容来学习汉语，诗词带表中华文化的底蕴，传递了民族精神。同时，我也能在各种场合，见到各个群体在唱诗。比如，孩子们走进养老院唱诗，山区的孩子们在唱古诗，还有老年合唱团也在唱《短歌行》《密州出猎》等，这些诗词带给大家很多能量，它们不仅仅是让孩子们来启蒙，更凝聚了中华民族的人文底蕴。

记者：你认为“中华诗教”的教育方法和理念，有哪些优势？

婷婷姐姐：诗教最早是孔子在《诗三百》中提出的，孔子说不学诗，无以言。孔子把诗经的内容用作教化的工具，这里面传递的是天下大道。比如，投我以木桃，报之以琼瑶。强调人与人之间互相感恩、互相支持。此外，诗词的教育方式能够提升人们对天地大道的认知，比如，《悯农》，让人们知道环保节约的重要性；比如《陋室铭》，强调了品德对人的重要性。

我做十年的诗教，特别感谢诗人，让我看到了不同的人生带来不同的体验。我们读诗唱诗时，也活成了苏轼，活成了李白，活成了杜甫，我们也有了忧国忧民的情怀，也有游山玩水浪漫的心境，也有帮助小朋友的心境。

课堂上，古诗不仅是背诵、理解，更重要的是让孩子们体会到传统文化的魅力。要把古诗的场景，教学的场景，还有应用的场景，结合起来。我们和中科院心理研究所对200多位孩子做了一个试验表明：与读诗、背诗相比，唱诗可以让孩子在更短的时间、更准确、更流畅的记住。这也说明，唱诗，包括音乐与诗词的结合，在目前的教育方法非常值得重视。唱诗不仅让孩子们寓教于乐，更是教育方式带来的新突破。

记者：除了“古诗唱成歌”，你对孩子们学古诗词等传统文化，还有哪些建议呢？

婷婷姐姐：我会建议，重视一下家风家训，这个家有什么样的文化传承，可以形成家庭共同认知的价值观，比如，这个家庭希望家和万事兴，有的家庭希望多点欢乐，有的家庭需要勤俭持家，家风的建设可以让一个家庭形成比较好的凝聚力。

除此之外，鼓励孩子们从小学习语言的时候，可以从三字经、千字文等开始，大量的掌握一些汉字，这样能显著提高阅读能力。在古代的教学里面，非常重视孩子大量的积累，积累完了之后再去学习阅读非常快。

同时，建议学古文的时候能够从名句到名段再到名篇，循序渐进，不能让孩子背大篇目，通过学习名句，让孩子们志存高远，会当凌绝顶，一览众山小，这些是学习中华文化的一些小方法。

记者：您这次来郑州有什么样的感受？对郑州的历史文化有什么样的认识？

婷婷姐姐：如果用五行来形容，郑州像土。上海像火，发展非常快速；北京像水晶，有紫禁城，还有规矩，有一些严肃；杭州像木，有生发之气。

郑州的文化，我觉得土的属性特别强。它孕育万物，不仅有粮食，还有文化。我非常赞叹土的这种坤德，天行健和地势坤的包容。所以，这片土地，有土的坤德，还有内在的底蕴，能够包容万物，能够生长文化，不愧是河南。