《父母奖励越高，孩子学习动力越低？激发成就感远比物质奖励更重要》#新星计划4期#

在孩子的教育之路上，父母们常常绞尽脑汁地寻找激励孩子学习的方法。其中，物质奖励是许多家长常用的手段，他们认为只要给予孩子丰厚的奖励，孩子就会更有动力去学习。然而，现实情况却往往并非如此，有时候父母奖励越高，孩子的学习动力反而越低，这背后的原因值得我们深思。

物质奖励在短期内确实可能会起到一定的刺激作用。当孩子知道完成一项学习任务或者取得一定的成绩就能得到心仪的玩具、电子产品或者一笔零花钱时，他们会为了这个眼前的目标而努力。比如，孩子为了得到一个最新款的游戏机，会在考试前认真复习，争取考出好成绩。这种奖励机制就像给孩子的学习安装了一个短期的加速器，让他们在特定的时间段内集中精力去追求目标。

但是，这种物质奖励的弊端也会随着时间的推移逐渐显现出来。首先，孩子可能会逐渐把学习当成一种获取物质的手段，而不是内在的追求。他们不再关注学习本身带来的知识增长和能力提升，而是只关心能得到多少奖励。这样一来，学习的本质就被扭曲了，孩子的学习动机变得功利化。当奖励足够高时，他们可能会为了达到目的而不择手段，甚至作弊，因为他们的眼中只有奖品，而忽略了学习的真正意义。

其次，当父母不断提高奖励的标准时，孩子的欲望也会水涨船高。曾经一个小礼物就能满足的孩子，在得到多次奖励后，会对奖励的期待越来越高，而父母往往很难持续满足孩子这种不断攀升的物质欲望。一旦父母无法提供足够有吸引力的奖励，或者减少了奖励的力度，孩子的学习动力就会迅速下降。就像一个习惯了吃大鱼大肉的人，再让他吃清淡的食物就会觉得索然无味。

相比之下，激发孩子的成就感对于培养孩子的学习动力要远比物质奖励重要得多。成就感是一种内在的情感体验，它源于孩子对自己能力的认可和对自己努力成果的肯定。当孩子在学习中取得进步，哪怕是很小的进步，比如从不会做一道数学题到能够熟练解答，从不敢在课堂上发言到能够自信地表达自己的观点，他们都会感受到一种由衷的成就感。这种成就感会让孩子体验到学习的乐趣，从而激发他们进一步探索和学习的欲望。

那么，父母应该如何激发孩子的成就感呢？

一是要注重过程性的表扬。在孩子学习的过程中，父母不要只关注结果，而要对孩子在学习过程中付出的努力、展现的毅力、运用的方法等方面进行表扬。比如，当孩子在写一篇作文时，虽然最后的成品可能并不是十分完美，但父母可以表扬孩子在收集资料、构思框架等过程中付出的努力。这样的表扬会让孩子明白，努力的过程同样重要，而且他们的每一份努力都能被看到和认可。

二是要给孩子设定合理的目标。目标过高会让孩子望而生畏，难以体验到成就感；目标过低则无法激发孩子的挑战欲望。父母可以根据孩子的实际情况，将大目标分解成一个个小目标，让孩子在逐步实现这些小目标的过程中积累成就感。例如，对于一个数学成绩不太好的孩子，不要一开始就要求他在期末考试中取得高分，而是可以先设定让他在一周内掌握某一个数学知识点的小目标，当他完成这个小目标后，就会获得成就感，这种成就感会激励他继续去攻克下一个目标。

三是要鼓励孩子自我比较。让孩子和自己的过去比较，而不是总是和其他孩子比较。每个孩子都有自己的成长节奏，和其他孩子比较可能会让孩子产生自卑或者自负的心理。当孩子看到自己今天比昨天多认识了几个单词，多做对了几道题，他们就会感受到自己的成长和进步，这种自我比较带来的成就感是非常宝贵的。

四是要创造机会让孩子展示自己的成果。孩子在学习中取得的成果需要被展示和分享，这样他们才能获得更大的成就感。父母可以在家里设置一个展示区，将孩子的优秀作业、绘画作品、手工制作等展示出来，让孩子感受到自己的努力得到了重视。同时，也可以鼓励孩子在班级或者学校的活动中展示自己的特长和成果，从他人的赞赏中获得成就感。

在 2024 年这个时代，教育理念在不断地更新和发展。我们不能再单纯地依赖物质奖励来驱动孩子的学习，而应该更加注重激发孩子的成就感。让孩子在学习中找到乐趣，体验到自身的价值，这才是培养孩子学习动力的长久之计。只有当孩子的学习动力源于内心的成就感时，他们才会在学习的道路上走得更远、更稳，真正成为学习的主人。父母们应该摒弃那种 “重奖励轻成就” 的观念，用心去挖掘孩子在学习中的闪光点，引导孩子在成就感的激励下茁壮成长。