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在 “双减” 政策的大背景下，课后服务成为了义务教育阶段学校教育的重要组成部分。如何让课后服务的两小时既充实又富有意义，成为了众多学校探索的方向。而有这样一所学校，大胆创新，另辟蹊径，将课堂搬进了稻田，为学生们开启了一段别样的学习旅程。

这所学校位于城乡结合部，周边有着大片的稻田。学校敏锐地察觉到这一得天独厚的自然资源优势，决定以此为依托，开展特色课后服务。在学校的精心策划与组织下，每周固定安排两个小时，带领学生们走进稻田，让他们在真实的田间环境中学习与成长。

当课后服务的铃声响起，学生们兴奋地排着队，在老师的带领下，浩浩荡荡地向稻田进发。到达目的地后，第一堂课便是认识水稻。农业专家被邀请到田间，为学生们详细讲解水稻的生长周期。从最初的播种育秧，到茁壮成长的插秧阶段，再到孕穗、抽穗直至最后的成熟收割，每一个环节都生动地展现在学生眼前。学生们蹲在田边，仔细观察着水稻的形态，触摸着细长的叶片，好奇地询问着各种问题。一位学生惊讶地说道：“原来水稻小时候长这个样子，和我想象中的完全不一样！” 通过亲眼所见、亲手所触，学生们对水稻的认知不再仅仅停留在书本的图片上，而是变得鲜活、立体起来。

接下来是农事体验环节，这也是学生们最为期待的部分。在老师和农民伯伯的示范下，学生们挽起裤腿，小心翼翼地踏入泥泞的水田，尝试插秧。一开始，他们的动作显得笨拙而生疏，秧苗插得歪歪扭扭，有的甚至直接倒在了泥里。但在不断的尝试与练习中，学生们逐渐掌握了技巧，动作越来越熟练。大家相互帮助、相互竞赛，欢声笑语回荡在稻田上空。“插秧可真不容易，我这才插了一会儿，腰就酸得不行了，农民伯伯们太辛苦了。” 一位学生在体验后发出感慨。这样的亲身体验，让学生们深刻体会到了 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的含义，从而更加珍惜粮食。

除了农业知识与劳动体验，稻田课堂还融入了艺术与科学元素。在阳光明媚的日子里，美术老师会带着学生们坐在田埂上，支起画板，让他们用画笔描绘出眼前美丽的田园风光。金黄的稻穗在微风中摇曳，远处的青山与蓝天白云相映成趣，这些都成为了学生们画笔下的素材。而科学老师则会引导学生观察稻田里的生态系统，探究青蛙、蜻蜓等小动物与水稻之间的关系，激发学生们对科学探索的兴趣。

学校把课堂搬进稻田的举措，收获了意想不到的效果。从学生的成长来看，他们的综合素质得到了全面提升。在劳动中，学生们锻炼了身体，培养了吃苦耐劳的精神和团队协作能力；在学习农业知识与科学探究的过程中，拓宽了知识面，激发了学习兴趣；而艺术创作则让他们的审美能力和创造力得以发挥。家长们也对这一创新做法赞不绝口。一位家长表示：“孩子参加稻田课后服务后，不仅更加懂得珍惜粮食，回到家还会主动分享在田间的所见所闻，整个人变得开朗自信了许多。”

从教育的角度而言，这一实践打破了传统课堂的局限，将理论知识与实践紧密结合，让教育回归生活。学校相关负责人表示：“我们希望通过这样的课后服务，让学生们走出教室，亲近自然，在丰富多样的体验中学习与成长。未来，我们还将继续挖掘稻田资源，开发更多有趣、有益的课程，让这两小时的课后服务成为学生们童年生活中一段难忘的回忆。” 这所学校把课堂搬进稻田的创新实践，为课后服务的开展提供了新的思路与方向，让人们看到了教育的无限可能。