#2025新星计划1期# 
 
初读周玉梅老师的《旁白的妄想》，仿佛自己也悄然伫立在图书馆石阶旁，成为了那个默默注视着青春浪潮的“无声旁白”。这首诗以细腻的笔触，勾勒出校园里毕业生的群像，同时也诉说着“旁观者”内心深处的悸动与渴望，引发了我对青春、成长与梦想的诸多思考。
诗中，作者将学士服比作翻涌的浪，生动地展现出毕业季校园里热闹而充满朝气的氛围。“青春在阳光下发烫”一句，更是以充满温度的语言，将青春的热烈与鲜活展现得淋漓尽致。那些定格的笑容、摇晃的帽穗、藏进相框的同窗情谊，每一个细节都充满画面感，让读者仿佛能看到毕业生们在校园里欢笑、拥抱、合影的场景，感受到他们对过去的眷恋与对未来的憧憬。
而“我”作为华水院里的旁观者，目光追随着毕业生们的衣角，内心却掀起了巨大的波澜。这种旁观者的视角独特而微妙，既有着对眼前青春盛宴的欣赏与感动，又夹杂着一丝无法参与其中的怅惘。当作者发出“天知道，激动个啥？”的疑问时，恰恰暴露了内心深处对青春的渴望与对过往时光的怀念。这种矛盾的情绪，让诗歌有了更丰富的层次，也极易引发读者的共鸣——谁不曾在某个时刻，羡慕着他人的青春，回忆着自己的过往呢？
最令人触动的，是作者突发的“妄想”。“如果有来生，也让我，在湖边三峡坝址岩芯纹路里，给青春换个摸样！”这一想象大胆而浪漫，将对青春的向往与对知识、对理想的追求融合在一起。“三峡坝址岩芯”是立在华水校园小湖边的纪念柱，巧妙运用这代表华水的意象，表达作者渴望来生能在华水书写青春模样，展现一种对别样人生的向往、这不仅是对青春的另一种憧憬，也是对华水的赞美歌颂。
读完这首诗，我不禁反思，我们每个人或许都曾是青春的“旁观者”。在成长的过程中，看着他人的精彩，总会对自己的生活产生这样或那样的期许与遗憾。但正如诗中所展现的，无论是真实经历的青春，还是幻想中别样的青春模样，都饱含着我们对生活的热爱与对美好的向往。重要的是，我们能够从这些情绪中汲取力量，在当下的生活中，勇敢地去追寻属于自己的精彩，不让青春只成为一场旁观的盛宴，而是努力书写属于自己的独特篇章。


附 ：
旁白的妄想
 作者：周玉梅

在图书馆石阶旁，
我是无声的旁白，
看学士服翻涌成浪，
青春在阳光下发烫。
那些被定格的笑，
回荡整个校园广场。

我，华水院里的一个旁观者，
目光追着他们的衣角摇晃。
他们把学士服穿成故事，
帽穗垂落，沉淀四年岁月的重量，
轻轻晃了晃，真漂亮！

楼群沉默，见证青春散场，
风掀起衣角，他们的笑声，
在阶梯间流淌。
他们站成一行行，
同样的黑衣黄领，
起伏着同样炽热胸膛。
将同窗情谊，
藏进，
定格的相框。

我，一个旁观者，
天知道，激动个啥?
突发妄想，
如果有来生，
也让我，
在湖边三峡坝址岩芯纹路里
给青春换个摸样！