教育的意义究竟是什么？众说纷纭。他认为，教育指学校教育。教育是用学校作为工具，把旧有的知识系统传授给继起的青年，使他们养成一种适合于既成社会的人格，以维持和发展这个社会。教育是人类获得生存资料和经营生活的一种工具。这种工具，大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人，改造个人的错误，实现个人本能。
人生的意义是什么？“人生”，包括人类的物质生活和精神生活而言。各人对于人生的见解，就是“人生观”。各人的环境不同，着眼点各异，因而各人的人生观也不一致。学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
教育与人生的关系，有三点。一、以教育认识自己。认识自己有两方面，一为自己的主体，“自我”；二为自己的环境，“外物”或“客体”。明白了主体与客体的关系，认识了环境，方能认识自己。首先要认识的就是我们的环境。我们的行动与环境发生密切的关系:环境有支配或决定人生的力量，同时又有引诱人生入某种途径的力量。所以要认识我们的环境，我们的行动才会有目标有意义，不至于有盲目的不正当行为。其次，要认识自己的本身，最主要的是自己的地位。各个人的地位对付环境因人而异，就看能否适应，就是恰当利用环境。认识客体环境和自我主体地位，就是教育的责仼。教育不仅要增加学生的知识学力，同时要引导学生走入正轨，使其了解世界大势和本国情状，以及学生所负的使命和个人所处的地位。
二、以教育革新自己。革新分为两方面，一是铲除一切障碍物，要发扬长处（如仁爱、求知等）铲除短处（如虚荣心、怠惰心等）；另一方面是革新过去的错误观念，向新的路线上走去。每个人都有自己的人生观和宇宙观。要铲除一切障碍物，革新过去的错误观念，必须在教育上下功夫，要以教育力量为原动力。
三、以教育成就自己。如何才能达到成就自己的目的呢？应按照自己的所长和所好去成就自己。要让人们根据自己特点发挥特长，必须借助教育。可见教育对人生所负的责任，真是不小。
教育要从这三方面入手，特别是中小学教育。