为助力学生积累动手操作的经验，培养学生的“量感”，近日，南阳市第十五小学校数学低学段项目学习实践研究小组开展了一场别开生面的“‘尺’观世界，‘量’出精彩——测量总动员”跨学科项目化学习活动，带领学生开启长度奥秘的探索之旅，让数学知识在实践中焕发生机。

　　本次项目化学习以一系列驱动性问题开启，如“古时候的人们究竟是怎样测量身边的这个世界？我们的身上也带着几把不同的尺子，你有什么办法找到它吗？”这些问题激发了学生的好奇心和探索欲，引导他们深入思考长度测量的相关知识 。

　　活动环节丰富多样且环环相扣。在“由‘趣’引入，追本溯‘源’”环节，学生们围绕“古人是用什么来测量的？测量的工具是什么？”等问题展开联想，并通过互联网查阅长度单位有关的历史文化资料，观看古人测量的微视频，激发深度思考。

　　接着，由“测”深入，寻根问“底”。在自制米尺环节，学生们从想象制作到实际动手操作，这一过程不仅加深了他们对厘米和米之间关系的理解，更为长度单位量感的形成奠定了坚实基础。通过“看、做、想、悟”，学生们积累了在真实情境中解决问题并进行解释说明的宝贵经验。在实际测量环节，学生们运用“创意尺”开展测量，充分体会估测方法，获得了真实的测量体验。
　　
　　此外，本次活动还与语文学科融合。学生们在古诗中寻找长度单位，涌现了很多“长度单位诗词小达人”。
　　
　　此次项目化学习活动，将数学与生活紧密相连，让学生们在动手操作中领略到数学之美，锻炼了积极探索、勇于创新、大胆实践的良好品质，提高了数学素养，通过参与活动，学生们收获了别样的知识，成就感满满。下一步，南阳市第十五小学校将继续开展此类项目化学习活动，助力学生在多元学习体验中成长。（孟小苗）