我们班上有一个小朋友，上课时不认真听讲，排队时不好好排队， 反正不守规矩的时候总有他，其他的孩子不守规矩时，通过老师的教育他们会平静地理解，但是这个“小可爱”一旦不守规矩，老师对他进行教育时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫 , 甚至尖叫 , 严重影响了活动秩序 , 也影响到了其他小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事， 而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子，就应该对自己的行为有必须的控制能力，而且对自己行为所造成的结果，就应学会理解才行，可这孩子越来越不会遵守班级秩序和规则。经过调查才知道 , 父母对孩子很珍视 , 对一些出格的行为不能及时引导 , 孩子遇到需要、得不到满足时 , 就会大吵大闹 , 通常都会得到满足。所以，“小可爱”把这种方法当成法宝，在家用， 幼儿园也常采用 , 不分场合 , 不分地点。但是，在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为 , 老师对他的这种行为也是要及时教育引导的。

我首先和家长沟涌了一下教育方法，家园达成教育共识，引导孩子有事情要用语言表达，而不是用哭闹来解决问题。有事慢慢说，把自己的需求及时和老师与小朋友进行沟通，老师和小朋友都会及时帮忙， 和他一块儿做游戏，一块儿玩。通过一段时间的教育，这孩子有了不小的改变。相信只要家园携手坚持下去 , 这个“小可爱”会越来越好 !