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在当今数字化时代，数字教育已成为全球教育发展的重要趋势，深刻地改变着传统教育的模式与格局。随着信息技术的飞速发展，各国纷纷加大在数字教育领域的投入与探索，力求在这一新兴领域占据领先地位。近期发布的全球数字教育发展指数，为我们展现了一幅全球数字教育发展的全景图，其中中美韩三国在数字教育领域的卓越表现尤为引人注目，而中国在大模型应用方面更是一马当先，展现出强大的发展势头。

全球数字教育发展指数是中国教育科学研究院创新应用基于证据的评价范式所研制的评估各国数字教育整体发展水平的综合性指数。该指数通过对国际组织及 200 多个国家和地区海量公开数据信息的采集与分析，筛选出资料相对完整、数字教育发展领先的国家，从素质提升、体系构建、制度创新、内容重构、教学变革、治理升级等 6 个维度，对各国的数字教育整体发展水平进行评估。这一指数的发布，为全球各国了解自身在数字教育领域的发展状况，以及相互学习借鉴提供了重要的参考依据。

从指数排名情况来看，美国、芬兰、韩国、新加坡、法国、德国、英国、澳大利亚、中国、爱沙尼亚等国家位居前列。这些数字教育的十强国家基本都是高收入国家，而中国作为唯一一个中高等收入国家跻身其中，充分彰显了中国在数字教育领域取得的显著成就。在过去 3 年，中国通过实施国家教育数字化战略行动，在数字资源建设应用、数字素养培养、数字教育体系构建 3 个方面取得明显进展，指数排名从第 24 位跃升到第 9 位，前进了 15 位，实现了跨越式发展。

美国在数字教育领域一直处于世界领先地位。其在大模型技术研发方面优势显著，拥有众多顶尖的科技企业和科研机构，投入大量资源进行人工智能技术的研究与开发。美国的高校和中小学广泛应用数字技术，为学生提供个性化的学习体验。例如，一些学校利用人工智能算法分析学生的学习数据，精准推送适合每个学生的学习内容和练习题目，提高学习效率。同时，美国在数字教育内容重构方面也表现出色，各州致力于构建开放教育资源平台，如密歇根州的 “公共开放教育资源平台” 和加利福尼亚州的 “K-12 数字教材平台”，为学生获取学习资源提供了便利途径。

韩国在数字教育方面同样成绩斐然。韩国中小学使用 Edutech 工具加强个性化学习，通过运用国际联合英语课、元数据平台人工智能工具等方式提高学生的数字素养。韩国在数字教育体系构建方面着力改善学生数字终端的配备水平，为学生创造良好的数字学习环境。并且，韩国积极探索数字技术在教育教学中的应用，推动教育教学方式的变革，以适应数字化时代对人才培养的需求。

中国在数字教育领域的发展令人瞩目，尤其是在大模型应用方面展现出强大的活力。开年以来，国产大模型应用加速落地，从生产端到消费侧，从制造业到服务业，有关大模型的新应用层出不穷。在工业生产领域，万事利集团首创 AIGC 设计大模型，拥有花型数据库、300 多种图像算法，设计师原先要花 3 到 5 天进行的设计，如今只需几秒钟，大大提高了设计效率。在医疗领域，DeepSeek 在多家医院完成本地化部署，助力医疗诊断与治疗。在政务系统中，部分地区也陆续接入大模型并实现应用，提升政务服务的智能化水平。

在教育领域，中国的大模型应用也在不断探索创新。一些教育科技企业利用大模型开发智能辅导系统，能够根据学生的问题和学习情况，提供精准的解答和个性化的学习建议。例如，学生在学习数学遇到难题时，智能辅导系统可以通过对题目类型和学生知识薄弱点的分析，详细讲解解题思路，并推荐相关的练习题进行巩固。此外，大模型还被应用于在线课程的开发，能够根据课程内容和学生反馈，自动生成丰富多样的教学资源，如动画、案例等，增强课程的趣味性和吸引力。

中国在大模型应用方面取得迅猛发展的原因是多方面的。首先，政府的高度重视和大力支持为大模型技术的发展提供了坚实的政策保障。国家出台了一系列鼓励科技创新和数字教育发展的政策，引导大量资金和人才投入到相关领域。其次，中国拥有庞大的互联网用户群体和丰富的数据资源，这为大模型的训练提供了充足的数据支持，使得模型能够不断优化和完善。再者，中国的科技企业积极进取，在大模型技术研发和应用创新方面勇于探索，不断推出具有创新性的产品和服务。

全球数字教育发展指数的发布，清晰地呈现了中美韩等国在数字教育领域的领先优势。中国在大模型应用方面的迅猛发展，不仅为国内数字教育的创新发展注入了强大动力，也为全球数字教育的发展提供了新的思路和模式。未来，随着数字技术的不断进步，相信中美韩等国将继续在数字教育领域发挥引领作用，推动全球数字教育迈向更高水平，为培养适应数字化时代的创新型人才做出更大贡献。