在家庭生活中，家务劳动是维持家庭正常运转的必要环节。然而，当家长要求孩子参与家务时，常常会遭遇孩子的抵触和拒绝。其实，家务并非孩子眼中的沉重负担，只要运用 “游戏法”，就能巧妙激发孩子的兴趣，让他们主动、独立地承担家务。这种方式不仅能培养孩子的生活技能，还能增进亲子关系，助力孩子全面成长。
孩子对家务产生抵触情绪，背后有着多方面的原因。从心理发展角度来看，儿童在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们更倾向于选择自己感兴趣、能带来愉悦感的活动。而传统的家务劳动形式相对单调，在孩子眼中缺乏趣味性，自然难以引起他们的积极性。此外，家长错误的引导方式也会让孩子对家务产生负面印象。如果家长总是以命令、强制的口吻要求孩子做家务，甚至将做家务作为惩罚孩子的手段，那么孩子很容易将家务与不愉快的感受联系起来，从而对家务产生抗拒心理。
“游戏法” 将家务劳动与游戏元素相结合，把枯燥的家务转化为充满乐趣的活动，符合儿童的心理特点和认知规律。通过游戏的形式，孩子能够在轻松愉快的氛围中完成家务，不仅不会觉得是负担，反而会从中获得成就感和满足感。
“角色扮演游戏” 是一种有效的 “游戏法”。家长可以和孩子一起设定有趣的角色和情节。比如，将客厅当作 “战场”，把灰尘、杂物当作 “敌人”，孩子化身为 “清洁小战士”，家长则成为 “指挥官”。在 “战斗” 开始前，家长详细地向 “小战士” 说明 “作战任务”，如清理地面上的纸屑、整理散落的玩具等。在孩子完成任务的过程中，家长适时地给予鼓励和指导，像 “小战士，这里还有一个‘敌人’，快把它消灭掉！” 当孩子顺利完成 “战斗”，清理干净客厅后，家长要给予充分的肯定和赞扬，如 “哇！小战士太厉害了，把‘战场’打扫得干干净净，成功守护了我们的家园！” 通过这样的角色扮演，孩子会觉得做家务就像玩游戏一样有趣，从而主动参与其中。
“积分奖励游戏” 同样能有效激发孩子做家务的积极性。家长可以制作一张精美的积分卡，为不同的家务劳动设定相应的积分。例如，整理自己的床铺可以获得 2 分，帮忙洗碗能得到 3 分，打扫房间则可以积 5 分等。当孩子完成一项家务后，就在积分卡上盖上对应的积分印章。孩子积累到一定的积分，就可以兑换自己喜欢的奖励，如一个小玩具、一次去游乐园的机会，或者选择自己喜欢的晚餐菜谱等。为了增加游戏的趣味性和挑战性，还可以设置一些额外的奖励机制，比如连续一周每天都完成家务，可以获得额外的 “勤劳小能手” 勋章，并奖励双倍积分。在积分奖励游戏的驱动下，孩子会为了获得积分和奖励，主动去承担家务，逐渐养成做家务的好习惯。
“竞赛游戏” 也能很好地调动孩子做家务的热情。如果家里有多个孩子，家长可以组织家务竞赛，比如开展 “叠衣服大赛”，规定在相同的时间内，看谁叠的衣服又快又整齐；或者进行 “房间整理大比拼”，比一比谁能在最短的时间内将房间收拾得井井有条。没有多个孩子的家庭，家长也可以亲自参与竞赛，和孩子一起完成同一项家务，如比赛谁擦桌子更干净、谁扫地用时更短。在竞赛过程中，营造紧张刺激的氛围，激发孩子的好胜心。竞赛结束后，为获胜的一方颁发小奖品，如一张贴纸、一个小书签等。即使孩子没有获胜，家长也要鼓励孩子不要气馁，下次继续努力，让孩子在竞赛中体验到做家务的乐趣，同时培养他们的竞争意识和团队合作精神。
在运用 “游戏法” 让孩子做家务时，家长还需要注意一些细节。首先，要根据孩子的年龄和能力，合理安排家务任务。对于年龄较小的孩子，可以让他们做一些简单的事情，如摆放碗筷、整理玩具；随着孩子年龄的增长，再逐渐增加家务的难度，如洗碗、扫地、洗衣服等。其次，家长要以身作则，积极参与家务劳动，为孩子树立良好的榜样。当孩子看到家长认真做家务的样子，也会更愿意主动加入。最后，要及时给予孩子反馈和鼓励，让孩子感受到自己的努力被认可和重视。无论是一句简单的 “你做得真棒！”，还是一个温暖的拥抱，都能让孩子获得满满的成就感，进一步激发他们做家务的热情。
家务劳动是孩子成长过程中不可或缺的一课。通过 “游戏法”，把做家务变成一场有趣的游戏，让孩子在玩乐中学会承担责任，培养独立生活的能力。当孩子不再把家务视为负担，而是当作一种乐趣时，他们不仅能收获劳动带来的成果，更能在这个过程中不断成长，为未来的生活打下坚实的基础。#2025为河南发声##2025新星计划1期#