王琦

　　举报是家长和学生维护自身权益、监督学校教学行为的途径之一，但由于成本小、门槛低、渠道广，少数学生或家长随意举报老师的情况逐渐多发、频发，教育主管部门、学校以及教师耗费大量精力回复、应对各种举报。一些教师的职业荣誉感、获得感和责任感因此降低，在工作中变得消极。（据10月22日《半月谈》）

　　教师作为人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，他们的工作需要得到社会的尊重和支持，而不是无端的猜疑和打击。不实举报对教师的伤害是深远的，不仅损害了教师的职业荣誉感，还可能影响他们的教学积极性和创新精神。一些教师因为害怕被举报，不敢正常管理学生，甚至对教学工作产生消极情绪，这无疑是对教育事业的极大伤害。不实举报还浪费宝贵的行政资源。每当接到举报，相关部门都需要投入人力物力进行调查核实。不实举报让这些努力成为无谓的消耗，不仅降低了行政效率，还增加了社会成本。更重要的是，这种滥用举报权的行为会削弱公众对举报制度的信任，损害其应有的社会功能。

　　近年来，不少教师因遭受不实举报而身心俱疲，教育生态也因此受到一定程度的破坏。我们必须正视这一问题，采取有效措施，让举报回归其监督本位，为教师创造一个更加公正、宽松的工作环境。

　　要明确举报主体的权责，完善举报流程机制。举报平台、教育主管部门和学校应当制定明确的举报标准和受理条件，要求举报人提供必要的佐证信息，确保举报的合理性和正当性。要建立初步审查机制，及时驳回那些明显失实、无理的举报，减少对教师的不必要干扰。举报被查证为不实后，相关部门和学校应及时为教师正名，恢复其名誉，这不仅是对教师的公正对待，也是对教育事业的负责态度。要加强宣传教育，引导家长和学生合理行使监督权。家长和学生是教育的重要参与者，他们的监督对于促进教育质量的提升具有重要意义，然而，行使监督权必须建立在了解、理解和尊重教师工作的基础之上。学校和教育主管部门应加强与家长和学生的沟通与交流，消除误会和隔阂，共同营造尊师重教的良好氛围。

　　别让不实举报困扰教师，我们才能保护教师合法权益，维护教育正常秩序，促进教育事业健康发展。