又是一年教师节，今年没人披红戴花，没有掌声，没有任何形式的会议，只有按部就班地正常上课。
其实，这样的过节方式挺好！首先在这样无声的节日里，没有人打扰，比有声更好些。因为以往的这个节日，虽然是热热闹闹，可总有一些垢病充满着网络。于是，好多老师在后来不断发声:我只想安安静静地教书，不想要让光怪陆离的光环，干扰了我们正常的工作。
在以前过教师节时，我们总会提前半个小时到乡上的会议室静等开会。当乡上领导开始入座，大家便开始鼓掌。那时好像有一个不成文的规定，领导无论谁讲话，好与不好都必须猛烈鼓掌，一场会下来，手掌个个拍得通红。最奇葩的事就是一个刚上任不久的一个领导，一落座掌声停，他便说:“今天是什么来的，啊，是教师节呀？教师节是哪一天呀？”我们都大笑，以为领导是在玩幽默，在开玩笑。直到秘书指了指主席台对的横幅，他才尴尬地说，过糊涂了！然而没等他找把发言稿念完，他使接了个电话说“今天还有别的事。”说完便匆匆离开了会场。身后又是一阵热烈的掌声！
其实，谁都明白，这种节有时过得华而不实。发言稿子是中心校提前写好的，奖励名单和模范也是中心校运作上报的，奖状也自己印的……在每次“优秀人员”佩带上一番红花之后，我们便又鼓掌，一个个领导讲好话后，我们又又继续鼓掌……直到会议结束，领导离开后，我们再再鼓掌，反正在一次次鼓掌中，我们也基本聆听了相关领导的宏伟篮图。什么将建万亩xx园，建万头xx厂，目标远景个个宏大，然而几年后，我们也没见什么园，更没见什么厂，只觉得他们的宏伟蓝图与我们存在几乎是代差而不是代沟。
后来的教师节大会，领导的讲活一个个有水平，口气也相当温婉，让我们在一片掌声中，灼见了一种精神的鼓舞。但参加的多了，发现节日的味道，开始让人有一种特别的不适。比如教师节开罢会后，便开启学习领导讲话精神的会议，接下又是写心得笔记记，开展阶段性巩固活动。这种非教学目任务的层层施压，让有些教师无心去真正的工作。这一番操作下来，教师节本来是全体教师最高兴的节日，可大家似乎并没有感受到是否增加了幸福感，甚至觉得没有幸福感，还有一种屈辱感。什么警示大会接踵而至，责任书不少，内卷更多。因为除了个别人受表彰外，好多人都在为组织一些杂事而奔忙，这怎能令人开心。
更让人闹心的是，有时的表彰与平时努力干是两回事。比如从没干过班主任的领导是优秀班主任，不带课的领导成了教学标兵等。当然，更有奇葩事会让你啼笑皆非。
实事求是地说：教师平时工作都很累，备课，上课，改作业，处理学生的事等等，让人不得不身手分离。提倡节俭过教师节是尊师重教的一种最好体现，也相应减少国家的一些不必要支出。但真正能把尊师重教落到实处，这条路走下去还很艰难。比如法律层面，如何保证老师的基本权利不受侵犯，教师的工资待遇如班主任费，职称进档，山区补贴等如何及时落实到位，如何减少行业内卷。千万别欠着工资，唱着赞歌。
教师和普通人一样，没有什么高低贵贱之分。只要能安心上课，静心立德树人，在课堂上传道授业就好。亦如大家的心愿一样，力争做一个真正精业奉献的大先生，有一种朴素的幸感。工作上能得到家长的理解和支持就挺好！让我们都能点亮心灯，照亮了别人，也照亮了自己。
