曾经在 “内卷” 浪潮中拼命奔跑的孩子，为何一到青春期就突然 “躺平摆烂”？朋友圈里，家长们的焦虑与困惑此起彼伏：“孩子以前成绩优异，现在却对学习毫无兴趣”“每天沉迷手机，怎么劝都不听”。这种从积极奋进到消极懈怠的巨大转变，不仅让家长揪心，更折射出当代青少年成长过程中难以言说的困境。要探寻其中缘由，需从社会环境、家庭教育与孩子自身的心理发展等多个维度抽丝剥茧。

社会层面的 “内卷” 压力，是孩子走向 “躺平” 的重要诱因。在 “不能输在起跑线” 的口号裹挟下，教育竞争日趋激烈。补习班、兴趣班填满孩子的课余时间，考试排名、升学压力如影随形。有调查显示，中小学生日均学习时间超过 10 小时，远超国际标准。长期处于高强度的竞争环境中，孩子的身心疲惫不堪。就像一根紧绷的弦，一旦超过承受极限，便会断裂。当他们步入青春期，自我意识觉醒，开始反思这种无休止的竞争意义何在，发现即便拼尽全力，也难以达到家长和社会的期望，于是选择用 “躺平摆烂” 的方式进行无声反抗。

家庭教育的失当，进一步加剧了孩子的消极情绪。部分家长将自己的未竟梦想强加到孩子身上，过度关注成绩，忽视孩子的情感需求。孩子考得好时，家长将其视为炫耀的资本；考得不好，便指责批评。这种功利化的教育方式，让孩子感受不到纯粹的爱与支持。某心理咨询机构数据显示，60% 以上的青少年抑郁案例，都与不良的家庭关系有关。当孩子在家庭中得不到理解与尊重，又无法从学习中获得成就感时，便会陷入自我怀疑，逐渐丧失前进的动力。此外，一些家长自身面对生活压力时，常常向孩子传递负面情绪，这种 “情绪污染” 也会让孩子对未来感到迷茫与绝望。

青春期特有的身心变化，也是导致孩子 “躺平摆烂” 的关键因素。这一时期，孩子的生理发育迅速，心理却尚未成熟，处于矛盾与困惑之中。他们渴望独立，却又缺乏独立解决问题的能力；对未来充满憧憬，却又看不清方向。同时，青春期的孩子自我意识强烈，更加关注他人的评价，一旦在社交、学习等方面遭遇挫折，便容易产生自卑心理。比如，有的孩子因在班级中不受关注，或是在竞赛中失利，就开始否定自己，认为 “努力也没用”，进而选择放弃。这种自我否定与逃避心理，在 “躺平摆烂” 的行为中不断强化，形成恶性循环。

从 “内卷” 到 “躺平摆烂”，孩子的转变绝非偶然，而是多重压力下的无奈选择。要帮助孩子走出困境，需要社会、家庭与学校形成合力。社会应倡导多元的成功观，缓解教育焦虑；家长要学会倾听与理解，给予孩子无条件的爱与支持；学校则需加强心理健康教育，引导孩子树立正确的价值观与人生观。唯有如此，才能让孩子在青春期的迷茫中找到方向，重拾对生活的热情与信心，不再用 “躺平摆烂” 来对抗这个世界。#创作挑战赛八期##顶端首届AI创作大赛#