2025年艺考季，演员黄杨钿甜以中央戏剧学院表演专业全国第二（95分）、北京电影学院第六（87.62分）、中国传媒大学第33名（74.34分）的成绩通过三所顶尖艺术院校校考，引发公众对艺考选拔机制的广泛讨论。这一争议的核心在于，艺考成绩的评定标准与选拔透明度是否经得起公众审视。

黄杨钿甜作为童星出道，参演过《楚乔传》《长歌行》等30余部影视作品，其表演经历被支持者视为专业能力的背书。然而，舆论焦点集中于两点：其一，其高中毕业典礼演唱跑调的视频与艺考高分形成的反差；其二，此前曝光的“天价耳环”事件及其公务员父亲被调查的背景，加剧了公众对“资源倾斜”的质疑。尽管广东省艺考政策明确规定，校考需以通过省级统考为前提，但公众对校考环节的评分细则、评委构成及决策过程仍存疑虑。

此次争议折射出艺术类专业招生的结构性矛盾。根据教育部2021年指导意见，艺术类专业招生需强化省级统考基础，原则上高校应在统考合格基础上组织校考。但校考环节的自主裁量权仍存在操作空间，尤其是表演类专业的“声台形表”四项考核，主观评价占比高且缺乏量化标准。以黄杨钿甜为例，公众质疑其声乐表现与成绩的匹配度，但校考评分细则未公开，导致外界难以判断专业评审的合理性。这种信息不对称，使得公众对“明星考生”的成绩天然持审慎态度。

公众质疑的本质是对艺术教育公平性的深层关切。近年来，从协和医学院“4+4”项目违规录取争议，到哈佛女孩蒋雨融事件，舆论对特殊招生渠道的监督日益严格。黄杨钿甜事件中，网友要求高校回应的核心诉求，并非否定其个人能力，而是呼吁建立更透明的评价体系。例如，公开评委名单、分项得分及现场录像（在保护考生隐私前提下），或引入第三方监督机制，均可有效提升选拔公信力。中央戏剧学院等院校若能在争议中主动释疑，不仅有助于平息舆论，更能为艺术类招生改革提供实践样本。

艺术类人才的选拔，需在专业评价与程序正义之间寻求平衡。黄杨钿甜获得三校合格证，仅代表其通过专业考核，最终录取仍需结合高考成绩。但此事件的意义已超越个体成败，直指艺考改革的深水区——当公众对“神秘化”选拔模式的容忍度降低，唯有通过制度化的信息公开，才能筑牢艺术教育的公平基石。教育部门与高校若能在争议中推动评分标准细化、考核过程留痕、监督渠道畅通，或将开启艺术人才选拔的新范式。

**参考资料**  
1. 黄杨钿甜高中毕业典礼演唱视频（来源：社交媒体平台用户上传）  
2. 广东省2025年普通高校艺术类专业考试招生办法（来源：广东省教育考试院官网）  
3. 《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（来源：中华人民共和国教育部官网）  
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