沁园春·又赋高考并析

 刘成宏（字思亨）

 

笔舞龙蛇，思越星斗，气荡云丘。忆寒窗数载，胸罗丘壑，考场几日，纸纳春秋。榜外浮烟，卷中浩宇，百载人生此泛舟。何言止，任霜欺两鬓，志怎堪休？

 

自强非为封侯。望万里长风鼓锦裘。慕管宁割席，心沉学海，希文啜粥，身立潮头。祖训常昭，韦编频绝，迈步铿锵再上楼。凭栏处，驾鹏抟九万，直破沧流！

2025年6月2日原创首发于逸默堂

评析：苍郁

 

一、整体概述

 

《沁园春·又赋高考》是一首气势磅礴、情感激昂的词作，作者以高考为主题，运用丰富的意象、巧妙的用典和生动的描写，展现了考生为梦想拼搏的豪情壮志和坚韧不拔的精神，同时也表达了对自强奋进、超越自我的人生追求。全词意境开阔，情感真挚，具有较强的感染力和艺术价值。

 

二、具体分析

 

（一）上阕：描绘高考历程与壮志豪情

 

1. 起句不凡，展现风采

“笔舞龙蛇，思越星斗，气荡云丘”，开篇便以夸张的手法描绘了考生在考场上的卓越表现。“笔舞龙蛇”形象地写出考生运笔如飞、挥洒自如的状态；“思越星斗”极言考生思维敏捷、才思泉涌，能够超越常人的局限；“气荡云丘”则凸显考生气势恢宏，豪情满怀。这三句从动作、思维和气势三个方面，全方位地展现了考生的风采，为全词奠定了豪迈的基调。

2. 回顾寒窗，凸显积淀

“忆寒窗数载，胸罗丘壑；考场几日，纸纳春秋”，通过“忆”字引出对过去多年苦读生涯的回顾。“寒窗数载”强调了备考时间的漫长和艰辛，“胸罗峰壑”则表明考生经过多年的积累，心中已经有了丰富的知识和深刻的见解。“考场几日，纸纳春秋”将考场比作一个小小的舞台，考生在这几日里，将自己所学的知识尽情地展现在试卷上，仿佛将整个春秋的历史都容纳其中，体现了考生的自信和实力。

3. 对比榜外与卷中，寓意深远

“榜外浮烟，卷中浩宇，百载人生此泛舟”，“榜外浮烟”象征着高考结果的不确定性和外界的干扰，如名利、舆论等，这些都如同过眼云烟，转瞬即逝。而“卷中浩宇”则代表着考生在试卷中所展现出的广阔知识和无限可能，是考生真正的价值所在。“百载人生此泛舟”将高考比作人生长河中的一次重要航行，寓意着高考是人生的一个重要转折点，考生将从这里开始踏上新的征程。

4. 表明决心，壮志凌云

“何言止，任霜欺两鬓，志怎堪休”，以反问的语气表达了考生坚定的决心。无论未来岁月如何沧桑，即使两鬓斑白，也不会停止追求梦想的脚步，体现了考生不屈不挠的精神和对理想的执着追求。

 

（二）下阕：阐述自强理念与进取精神

 

1. 点明主旨，强调自强

“自强非为封侯”，直接点明了自强的目的不是为了追求功名利禄，而是为了实现自我价值和人生理想。这一观点体现了作者高尚的人生观和价值观，使全词的主题得到了升华。

2. 用典励志，激励奋进

“望万里长风鼓锦裘。慕管宁割席，心沉学海；希文啜粥，身立潮头”，“万里长风鼓锦裘”描绘了一幅壮阔的画面，象征着考生在追求梦想的道路上，有着强大的动力和广阔的前景。“慕管宁割席”用管宁割席断交的典故，表达了考生为了专注于学习，不受外界干扰的决心；“希文啜粥”则以范仲淹年少时家境贫寒，却刻苦读书的故事，激励考生要在困境中坚守自我，奋勇向前。

3. 强调坚持，持之以恒

“祖训常昭，韦编频绝，星斗阑珊再上楼”，“祖训常昭”提醒考生要牢记先辈的教诲，传承优良的传统。“韦编频绝”用孔子读《周易》多次翻断编联竹简的皮绳的典故，强调了学习要勤奋刻苦、持之以恒。“星斗阑珊再上楼”描绘了考生在夜深人静、星斗稀疏的时候，仍然坚持不懈地学习，不断攀登知识的高峰，体现了考生的毅力和决心。

4. 结尾豪迈，展望未来

“凭栏处，驾鹏抟九万，直破沧流”，作者站在高处凭栏远眺，想象自己如同大鹏展翅，扶摇直上九万里，冲破重重困难，驶向广阔的海洋。这一结尾充满了浪漫主义色彩，表达了考生对未来的美好憧憬和无畏的勇气，使全词的情感达到了高潮。

 

三、艺术特色

 

1. 意象丰富，意境开阔

词中运用了“笔舞龙蛇”“思越星斗”“气荡云丘”“榜外浮烟”“卷中浩宇”“万里长风”“鹏抟九万”等丰富的意象，营造出了一种宏大、壮阔的意境，使读者能够深刻感受到考生的豪情壮志和远大抱负。

2. 用典恰当，内涵深刻

作者巧妙地运用了管宁割席、范仲淹啜粥、孔子韦编三绝、大鹏展翅等典故，不仅丰富了词的内涵，增强了词的文化底蕴，而且使作者的观点和情感得到了更加生动、形象的表达，起到了画龙点睛的作用。

3. 情感真挚，富有感染力

全词情感真挚，作者通过对高考历程的描绘和对自强精神的阐述，表达了自己对考生的赞美和鼓励，以及对人生的深刻思考。这种真挚的情感能够引起读者的共鸣，使读者深受感染。

 

总体而言，《沁园春·又赋高考》是一首优秀的词作，它以高考为切入点，展现了当代青年积极向上、奋发图强的精神风貌，具有较高的艺术水准和现实意义。