在孩子的成长旅程中，情商启蒙如同点亮心灵的一盏明灯，照亮他们理解自我、感知他人、融入社会的道路。相较于枯燥的说教，充满趣味与想象的绘本，搭配温馨有意义的亲子对话，恰似一架魔法梯，能引领孩子轻松踏上情商培养的奇妙之旅。通过一个个生动的故事、一幅幅精美的图画，以及与家长深入的交流，孩子能够在潜移默化中学会认识情绪、管理情感、建立良好的人际关系。
一、绘本：打开情商世界的魔法钥匙
绘本以其独特的图文结合形式，将抽象的情商概念转化为孩子易于理解的故事场景。无论是关于情绪认知的《我的情绪小怪兽》，还是讲述人际交往的《大卫不可以》，亦或是探讨同理心的《猜猜我有多爱你》，每一本优秀的绘本都像是一把魔法钥匙，开启孩子探索情商世界的大门。
在《我的情绪小怪兽》中，各种情绪被具象化为不同颜色的小怪兽。红色代表愤怒，像火焰一样热烈；蓝色代表忧伤，像雨滴一样冰冷；黄色代表快乐，像太阳一样温暖…… 孩子通过阅读，能够直观地认识到不同情绪的存在和特点，明白每个人都会有各种各样的情绪，这是非常正常的现象。当孩子看到小怪兽因为情绪混乱而感到不舒服，最后通过整理情绪变得轻松快乐时，他们也会开始思考自己的情绪状态，学会接纳和梳理内心的感受。
而《大卫不可以》则通过调皮的大卫一系列捣蛋行为以及妈妈的回应，让孩子在故事中理解规则和人际交往的边界。大卫在墙壁上乱涂乱画、把玩具弄得满地都是、在浴缸里玩得水花四溅…… 这些场景在孩子的生活中并不陌生。孩子在阅读过程中，会不自觉地将自己代入大卫的角色，思考如果是自己这样做会有怎样的后果。同时，妈妈那句反复出现的 “大卫不可以”，以及最后对大卫的拥抱和 “我爱你”，让孩子明白，虽然有些行为不被允许，但父母的爱是始终不变的，这有助于孩子在规则中学会自我约束，培养良好的行为习惯和人际交往能力。
二、对话：架起心灵沟通的魔法桥梁
有了绘本作为基础，亲子对话就如同架起一座魔法桥梁，将绘本中的故事与孩子的现实生活紧密相连。在阅读绘本后，家长与孩子展开的交流讨论，能够引导孩子深入思考故事所传达的情商理念，并学会将其运用到实际生活中。
当读完《我的情绪小怪兽》，家长可以和孩子进行这样的对话：“宝贝，你今天有没有遇到让你像红色小怪兽一样生气的事情呀？当时你是怎么想的呢？” 通过这样的提问，引导孩子回忆自己的情绪经历，帮助他们将绘本中的情绪概念与现实生活中的感受相对应。如果孩子说在和小伙伴玩游戏时，因为小伙伴不遵守规则而生气，家长可以接着问：“那你觉得如果像小怪兽整理情绪那样，我们可以怎么做让自己不那么生气呢？” 启发孩子思考解决情绪问题的方法，鼓励他们表达自己的想法，从而培养孩子的情绪管理能力。
在读完《大卫不可以》后，家长可以和孩子一起讨论：“大卫做的这些事情，为什么妈妈说不可以呢？如果是你，你觉得这样做会有什么不好的地方？” 引导孩子从他人的角度思考问题，理解规则的重要性。还可以进一步延伸：“那我们在生活中，有哪些事情也是不可以做的呢？我们应该怎样做才是对的？” 通过这样的对话，将绘本中的道理迁移到孩子的日常生活中，帮助他们建立正确的行为准则和人际交往观念。
三、绘本与对话结合：编织情商启蒙的魔法网络
绘本与对话的有机结合，就像编织一张魔法网络，全方位、多层次地对孩子进行情商启蒙。家长可以根据孩子的年龄、性格和实际需求，选择合适的绘本，并设计有针对性的对话问题。
对于年龄较小、语言表达能力有限的孩子，可以选择画面简单、故事简短的绘本，如《小熊宝宝》系列。在阅读过程中，家长可以用生动的语气模仿绘本中的角色对话，引导孩子跟着重复。阅读结束后，通过简单的提问，如 “小熊宝宝和小伙伴们一起玩开心吗？”“你想和小熊宝宝一样和好朋友分享玩具吗？” 帮助孩子初步感知友谊和分享的概念。
而对于年龄稍大、理解能力较强的孩子，则可以选择情节更丰富、主题更深入的绘本，如《夏洛的网》。在阅读后，家长可以和孩子探讨故事中角色的情感变化、人物之间的关系，以及故事所传达的关于友情、生命等深刻主题。例如：“你觉得威尔伯和夏洛之间的友情为什么这么珍贵？如果你的朋友遇到困难，你会像夏洛一样帮助他吗？” 通过这样的深度对话，培养孩子的同理心、责任感和人际交往能力。
用绘本和对话为孩子搭建情商启蒙的魔法梯，是一种充满爱与智慧的教育方式。它让孩子在轻松愉快的氛围中，逐渐认识自己、理解他人，为未来的成长和发展奠定坚实的情感基础。每一本绘本都是一个奇妙的世界，每一次对话都是一次心灵的沟通，当它们相互交织，就能为孩子编织出一张充满温暖与力量的情商之网，陪伴他们在成长的道路上快乐前行。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#