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带孩子见世面,是给孩子最好的礼物
青少年家庭教育研究
2025-05-27 10:18:32

#繁星计划#在网上,曾有过这样一个问题,什么叫见过世面?

其中,一个回答引起了大家的共鸣:

会讲究,能将就。

能享受最好的,也能承受最坏的。

见过世面的他们自然会在人群中散发不一样的气质,温和却有力量,谦卑却有内涵。

见世面,为了让孩子更有自信和底气,更懂得努力的意义,这样他们才会有平和的内心,开阔的思想,独立的灵魂和生机勃勃的勇气。

一、见知识
“读万卷书,行万里路。”即使你走遍全球,所看到世界的广度始终是有限的,而知识的深度则是无限的。
而读书,始终是增长见识最便捷、最有效的途径。 
阅读,能够带给孩子增长见识、拓宽视野,展示不同的文化、历史和思想。
从童话故事到科普读物,从文学经典到历史纪实,在阅读的过程中,孩子跨越时空,置身于不同的场景中,与不同的人物进行对话、交流,人类历史的演变,自然万物的奥秘,统统能在书本中找到答案。
然而,想要在书本中长知识、有见识,就要做到广博。读书不应只读某几类书,而是要拓展阅读的宽度。
梁启超曾对长子梁思成说:“你所学太专门了,我愿意你趁毕业后一两年,分出点光阴多学些常识,尤其是文学或人文科学中之某部门,稍为多用点工夫。
一个人想要交友取益,或读书取益,也要方面稍多,才有接谈交换,或开卷引进的机会。”
腹有诗书气自华。孩子的一生,应该花更多时间去读书。读得多了,自会改变气质和面貌,增长眼界和见闻。
二、见世界
毕淑敏曾说过:“因为见过世界的广阔,你就会知道自己的渺小。”
我们需要带着孩子走出去、多体验,尽量多的看大千世界,他们才能做到心有乾坤,知晓这世上有多种多样的生活方式,更有各种各样的人生选择。
这里的走出去、多体验,并不仅仅是指要让孩子参加国外研学、报名主题冬令营、打卡国内外旅游景点,也指的是用心去体验、感悟生活中的点点滴滴。
我们可以带孩子去他们平时不常去的地方。比如,可以去做陶艺、去看话剧、去亲近自然、去逛博物馆、去泡科技馆、去乡下、去逛超市等,让孩子去体验生活,提升各项能力的同时,还可以增进亲子关系。
亲近自然、观察生活,这丰富的世界、多彩的生活,本身就是最生动的教材、有趣的课堂。
当然,除了阅读、走出去,还有一种低成本的见世界的方式,就是通过影片资料、纪录片,带孩子了解世界的奇妙之处。
不如趁寒假和孩子一起在电视前,选择一部纪录片,走进摄影师拍下的美丽世界。这样不仅孩子的知识储备能够得到提升,思维方式和眼界也会随之变得更开阔。
三、见人心
为人父母,比起给予孩子优渥的成长环境和优秀的教育条件,最重要的一点是,要教会孩子识别人心,懂得分辨人性善恶。
读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数。
我们可以带着孩子一起去福利院做义工,感受与传递真正的温暖与善良;带着孩子走出去,遇见各种形形色色的人,有的举止优雅、文质彬彬,有的随地吐痰、在公共场合大声喧哗。
“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”在这个过程中,我们可以告知孩子,应该成为怎样的人。我们还要认真地告诉孩子,这世上不是所有人都值得你相信,你可以善良,但是你的善良一定要有锋芒。
青少年时期是孩子人生观和世界观逐步形成的关键时刻,这个时候形成的种种观念往往会影响他们的一生。
我们还需尽可能地引导孩子结交更优秀的朋友,因为他们能帮助孩子,打开看世界的另一扇窗子。
同龄人之间彼此交流看过的书,美好的经历,远比成年人的说教要来得管用和有效。
让孩子体验百味人生,学会做人处事,比给他们金山银山还要强百倍。
四、见自己
见天地,见众生,终归是要见自己。
人活一生 ,去见更大的世面,去品味生活之苦,终究是要明白自己要成为什么样的人,做什么样的事。
当一个人真正找到自己位置的时候,他们心无旁骛,耐心而认真,这样的人,内心自有一份充实和快乐。
这个世上,有一样东西比努力和坚持更重要,那就是找准人生方向。
见自己,是懂得自省。
见自己,是接纳自己。
见自己,是坦诚面对。
见自己,是勇敢追求。
身为父母,最重要的是引导孩子看清自己的内心,想清楚自己未来想走什么样的路,想成为什么样的人,追求怎样的美好人生。
五、见挫折
梁启超虽然身为社会名流,却教导子女不以生活安逸为福。
他常常告诫子女:“处忧患是人生幸事,能使人精神振奋,志气强立。”
在富足安逸的生活中,总是留意让孩子们体验生活的艰辛。
1928年,长子梁思成学成归国时,本可以直接进入清华大学任教。
可梁启超认为,在清华园内的工作太过安逸,很容易消磨人的志气。
《颜氏家训》有言:“有志尚者,遂能磨砺,以就素业;无履立者,自兹堕慢,便为凡人。”
在梁启超看来,与其去条件完备的清华大学坐享其成,不如到成立之初的东北大学经历一番考验,这才是梁思成磨练自己、成就一番事业的真正机会。
因此,他建议思成去东北大学任教。
在信中,他对思成说:“我想有志气的孩子,总该往吃苦的路上走。”
当思成在东北遇到困难,写信向他诉苦时,他也拒绝施以援手,而是回信说:“汝生平处境太顺,小挫折正磨练德性之好机会。”
经历过挫折的人,可以享受最好的,也能够承受最差的。
更经得住诱惑,也更清楚自己想要的到底是什么。
让孩子经历挫折,才是对他们的人生负责。
我们都说从小要富养孩子,但真正的富养绝不是物质上的满足,而是精神上的滋养,是在力所能及的范围之内帮助孩子丰富他们的人生经历、拓宽他们的眼界,让他们以最开阔的方式,笃定地过这一生。
那些走过的路、见过的人,欣赏过的风景,会在不经意间开拓孩子的眼界,改变固有想法,提升各项能力,最终,塑造出饱满的灵魂和独立的人格。

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让我们每天学习一点点,让父母成为全世界最幸福、最受羡慕的职业吧!

Lisa Hu(胡老师)

河南省青少年家庭教育研究中心创始人/院长

中国心理学会会员/国家二级心理咨询师/家庭教育高级指导师/学习能力指导师

郑州市家庭教育学会理事/郑州市妇联家庭教育指导中心会员/资深讲师

获得“幼儿园园长和中小学校长资格证书”“国际中文教师资格证书”

荣选获得“郑州市十佳家长”“郑州市最美家庭”“河南省最美家庭”奖誉

30年一线教育和团队管理经验(10年HRD),主导团训和个案咨询案例达2000+,编著有《家书》、《家庭教育指导师教材》、《青少年学习力成长手册》等,“家庭共成长”理念的践行者

熟悉青少年儿童学程成长自然规律,倡导“生命建设与学业规划”两线融合的家庭教育指导思想

擅长青少年儿童心理辅导、留学生心理建设、亲子关系指导、家风家教构建与传承

致力于把科学家庭教育理念分享给更多有需要的父母和一线教育人!

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