“妈妈，我写完作业你得给我买新玩具！”“爸爸，这次考满分必须带我去游乐园！” 当孩子用哭闹、讨价还价的方式索要奖励时，家长往往陷入两难：答应要求，担心孩子养成功利心态；拒绝又怕打击学习积极性。其实，掌握 “不妥协、不利诱、不否定” 的 “三不原则”，不仅能化解矛盾，还能帮助孩子建立内在学习动力，真正爱上学习。

一、“不妥协”：拒绝用奖励交换学习任务

许多家长为了让孩子完成作业或提高成绩，常常用物质奖励作为交换条件，如 “考 90 分就买手机”“背完课文给零花钱”。这种方式短期内看似有效，却会逐渐削弱孩子的内在学习动力。心理学中的 “德西效应” 表明，当外部奖励取代了内在兴趣，孩子会逐渐失去对学习本身的热爱，将学习视为获取奖励的工具。

当孩子哭闹索要奖励时，家长要坚守 “不妥协” 原则。比如孩子哭闹着写完作业必须买玩具，家长可以平静地告诉孩子：“写作业是你自己的事情，就像吃饭睡觉一样，是每天必须完成的任务。妈妈相信你能认真完成，不是为了玩具，而是为了学到知识。” 通过这种方式，让孩子明白学习是自身责任，而非交易筹码。

二、“不利诱”：避免用奖励制造学习焦虑

有些家长习惯用过度的奖励诱惑孩子学习，如承诺 “考上重点中学就送出国旅游”。这种高期待会给孩子带来巨大压力，一旦无法达到目标，孩子不仅会产生挫败感，还可能对学习产生恐惧和抵触情绪。同时，过度依赖奖励会让孩子形成 “没有奖励就不学习” 的错误认知。

正确的做法是淡化奖励，强化学习过程中的积极体验。当孩子在学习中取得进步，哪怕只是一点点，家长可以给予真诚的精神鼓励，如一个拥抱、一句 “你这次思考得很深入，妈妈为你骄傲”。例如，孩子在数学应用题上有了新的解题思路，家长可以引导孩子分享思考过程，让孩子在成就感中体会学习的乐趣，而不是用物质奖励转移注意力。

三、“不否定”：保护孩子的学习积极性

面对孩子哭闹要奖励的行为，家长切忌指责否定，如 “你怎么这么不懂事”“就知道要东西”。这种负面评价会伤害孩子的自尊心，打击学习积极性。即使孩子的要求不合理，家长也要先肯定其努力，再引导正确的学习态度。

比如孩子因为没得到奖励而发脾气，家长可以先安抚情绪：“妈妈知道你为了完成作业付出了努力，这很棒！但奖励不是学习的目的，你在学习中收获的知识和进步才是最珍贵的。” 通过这种方式，既保护了孩子的积极性，又传递了正确的学习价值观。

培养内在动力：比奖励更有效的教育方式

除了坚持 “三不原则”，家长还可以通过以下方法激发孩子的内在学习动力：

• 发现兴趣点：观察孩子的喜好，将学习与兴趣结合。喜欢恐龙的孩子，可以引导其通过阅读科普书籍、观看纪录片学习生物知识；对绘画感兴趣的孩子，鼓励用绘画表达对课文的理解。

• 设置挑战目标：根据孩子的能力，设定适当的学习目标。目标既要有一定挑战性，又要让孩子通过努力能够实现，让孩子在克服困难的过程中获得成就感。

• 营造学习氛围：家长以身作则，在家中营造热爱学习的氛围。放下手机，与孩子一起阅读、学习新技能，让孩子在潜移默化中爱上学习。

教育不是用奖励堆砌的交易，而是点燃孩子内心求知火焰的过程。当家长坚持 “三不原则”，摒弃功利化的教育方式，用理解、鼓励和引导帮助孩子建立内在学习动力，终会发现：孩子不再哭闹着索要奖励，而是主动探索知识、享受学习，在求知的道路上快乐前行。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#