在一个阳光明媚的周末，公园里热闹非凡。一群孩子在草地上欢快地奔跑着，嬉戏着。其中有一个小男孩，大概七八岁的样子，他兴奋地追逐着一只彩色的蝴蝶。不远处，他的妈妈紧张地注视着他，手里还拿着一瓶水和一条毛巾，随时准备为孩子服务。当小男孩不小心摔倒时，妈妈立刻冲过去，把他扶起来，一边心疼地检查他有没有受伤，一边不停地责怪草地太不平整。小男孩本来没觉得有什么，被妈妈这么一弄，反而哇哇大哭起来。#创作挑战赛六期#

这个场景在我们的生活中并不少见。父母对孩子的保护是出于爱，但如果保护过度，就容易变成溺爱。正如著名教育家陶行知所说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。” 家有孩子，我们应该如何把握保护的度呢？

保护孩子要从实际需求出发。孩子在成长过程中确实需要一定的保护，比如在他们还小的时候，需要父母提供安全的生活环境、营养的食物和温暖的关爱。但是，这种保护应该是基于孩子的实际需求，而不是父母的过度担忧。

比如，孩子在学习走路的时候，可能会摔倒几次，这是正常的成长过程。父母不应该因为害怕孩子摔倒而一直抱着他们，不让他们尝试。相反，应该在旁边给予适当的鼓励和保护，让孩子在摔倒中学会如何保持平衡，如何勇敢地站起来。

保护孩子不能剥夺他们的成长机会。孩子需要通过自己的尝试和探索来学习和成长。如果父母总是过度保护，不让孩子做任何有一点风险的事情，那么孩子就会失去很多成长的机会。比如，孩子想要自己洗衣服，虽然可能会弄得一团糟，但这是他们学习生活技能的好机会。父母不应该因为担心孩子洗不干净或者弄湿衣服而阻止他们，而是应该给予适当的指导和鼓励，让孩子在实践中学会如何洗衣服。

保护孩子要培养他们的独立能力。真正的保护不是让孩子永远依赖父母，而是要培养他们独立面对生活的能力。父母可以在日常生活中逐渐引导孩子学会自己做一些事情，比如自己整理书包、自己穿衣服、自己吃饭等。

当孩子遇到问题时，父母可以给予适当的帮助和建议，但不要代替他们去解决问题。让孩子在解决问题的过程中学会思考、学会合作、学会坚持，从而逐渐培养出独立的人格和能力。

保护孩子要注重心理层面的支持。孩子在成长过程中不仅需要身体上的保护，还需要心理上的支持。父母应该关注孩子的情绪变化，当孩子遇到挫折、困难或者压力时，给予他们及时的安慰和鼓励。比如，孩子在学校考试没考好，心情低落，父母可以和他们一起分析原因，找出问题所在，同时鼓励他们不要气馁，下次努力。这种心理上的支持可以让孩子感受到父母的爱和关心，增强他们的自信心和勇气。

保护孩子要有原则和底线。保护孩子并不意味着无原则地满足他们的一切要求。父母应该为孩子设定一些原则和底线，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。比如，不能撒谎、不能欺负别人、不能浪费食物等。当孩子违反原则和底线时，父母要给予适当的批评和教育，让他们明白自己的错误，并学会改正。这样可以让孩子在成长过程中树立正确的价值观和道德观。

保护不等于溺爱，家有孩子，我们要把握好保护的度。从实际需求出发，不剥夺孩子的成长机会，培养他们的独立能力，注重心理层面的支持，有原则和底线。让我们用正确的方式保护孩子，让他们在健康、快乐、独立的环境中成长。

正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。” 让我们在保护孩子的同时，激发他们的自我教育能力，让他们成为有责任感、有担当、有独立人格的人。