“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。” - 贝多芬

孩子的健康成长需要在适度夸奖与挫折教育之间找到平衡，以消除过度夸奖可能带来的 “优越感”。

适度夸奖是必要的，它能给予孩子积极的反馈，增强他们的自信心和动力。例如，当孩子在学校努力学习，成绩有所提高时，家长可以给予适度的夸奖，如 “你这次通过自己的努力提高了成绩，这很棒，希望你继续加油”。这种夸奖强调了孩子的努力，让孩子知道自己的付出得到了认可，会激励他们继续努力。

然而，仅仅有适度夸奖是不够的，还需要进行挫折教育。挫折教育能够让孩子正确认识失败，提高他们的挫折承受能力。当孩子遭遇失败时，比如在比赛中失利或者在学习上遇到困难，家长不要急于安慰或者为孩子找借口，而是要引导孩子从失败中学习。例如，可以说 “虽然你这次比赛没有获胜，但你从中学到了很多经验，下次就可以做得更好”。

在日常生活中，可以有意地为孩子设置一些小挫折，让他们在可控的范围内体验失败。例如，在玩游戏时，不要总是让孩子赢，偶尔让他输一输，然后引导他分析失败的原因，如 “你在这个游戏中输了，是因为你没有注意到规则中的这个细节，下次要更加细心哦”。这种挫折教育能够让孩子明白失败是成功的必经之路，从而不会因为一次的失败而一蹶不振，也不会因为之前的过度夸奖而产生盲目的优越感。

在孩子取得成绩时，也要让他们看到自己的不足。例如，孩子在一次考试中取得了高分，但家长可以和孩子一起分析试卷，指出哪些题目虽然做对了但还有更简洁的解法，哪些知识点还掌握得不够扎实。这样，孩子就不会因为一次的成功而沾沾自喜，而是会认识到自己还有很多需要改进的地方。

同时，家长要以身作则，展示如何正确对待成功和失败。当家长自己在工作或生活中遇到成功时，不要过度炫耀，而是要谦虚地表示这是团队的努力或者是运气的成分；当遇到失败时，要积极面对，从中吸取教训。孩子会通过观察家长的行为，学习到正确的态度。

通过在适度夸奖与挫折教育之间找到平衡，孩子能够建立起健康的心态，既不会因为过度夸奖而产生盲目的优越感，也不会因为缺乏鼓励而自卑，从而能够在成长的道路上稳步前行