在快餐文化盛行、信息爆炸的今天，古诗作为一门古老的文学艺术，依然在教育体系与大众生活中占据重要位置。从孩童牙牙学语时背诵“鹅鹅鹅”，到成年人用“欲穷千里目，更上一层楼”激励自我，学习古诗不仅是对传统文化的传承，更是一场跨越时空的精神对话。那么，在现代社会，我们为何要学古诗？其价值远超文字本身，渗透在文化、审美、思维与心灵的方方面面。
 
一、传承文化基因，筑牢精神根基
 
古诗是中华文明的“文化密码本”，承载着民族的集体记忆与精神内核：
 
- 历史与价值观的载体：古诗记录了不同时代的社会风貌与思想观念。从《诗经》“民亦劳止，汔可小康”的民生期盼，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的忠义气节，诗句中凝结着中华民族的价值追求。学习古诗，即是在与先辈对话，理解“仁义礼智信”的文化基因；
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- 语言与文字的溯源：古诗凝练的表达、精妙的用字，是汉语之美的典范。例如“春风又绿江南岸”中“绿”字的活用，“红杏枝头春意闹”中“闹”字的动态描写，展现了汉字的独特魅力。学习古诗，能帮助我们感受母语的韵律与意境，增强对语言的敏感度。
 
二、培养审美能力，提升精神境界
 
古诗是一座取之不尽的美学宝库，滋养着现代人的审美与心灵：
 
- 意境之美：构建诗意的世界：王维“行到水穷处，坐看云起时”的禅意，李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的凄美，通过意象的组合营造出超越现实的意境。长期浸润其中，能培养对美的感知力，让生活多一份诗意的视角；
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- 韵律之美：感受语言的音乐性：平仄、对仗、押韵的规则，赋予古诗如音乐般的节奏感。诵读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，抑扬顿挫间体会文字的韵律流动，这种审美体验能提升文学鉴赏力与语言表达能力。
 
三、锤炼思维能力，启迪人生智慧
 
古诗蕴含着深邃的哲理与思辨，是培养思维的绝佳素材：
 
- 逻辑与想象力的训练：古诗讲究“炼字”“炼句”，如“推敲”典故中“鸟宿池边树，僧敲月下门”的用字考究，需要调动逻辑思维与想象力。学习古诗时分析诗句的结构与表达，能锻炼批判性思维与创造力；
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- 人生智慧的启迪：苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达，陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望，这些诗句中凝结的人生哲理，能帮助我们在困境中获得启示，以更从容的心态面对生活。
 
四、涵养情感世界，搭建心灵桥梁
 
古诗是人类共通情感的表达，能唤醒内心深处的共鸣：
 
- 情感的共鸣与表达：思乡、离别、爱情、孤独……这些跨越时空的情感，在古诗中被精准捕捉。当我们离家时，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”道出内心的牵挂；失恋时，“此情可待成追忆，只是当时已惘然”替我们诉说遗憾。古诗让我们在情感表达上不再孤独；
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- 心灵的慰藉与疗愈：面对快节奏生活的压力，古诗是一片精神净土。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，能让我们暂时逃离喧嚣，获得内心的宁静；范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达，教会我们淡然处世。
 
结语
 
学习古诗，不是简单的背诵与应试，而是一场与古人的精神对话、与文化的深度联结。它让我们在浮躁的时代里，保留一份对美的向往、对智慧的追求；在全球化浪潮中，守住民族的文化根脉。当我们读懂“天生我材必有用”的自信，领悟“苟利国家生死以”的担当，古诗便不再是书本上的文字，而是融入血脉的精神力量——这，正是现代人学习古诗的终极意义。 #2025新星计划1期#