回想几个月前，教孩子识字的场景还历历在目，那简直是一场 “亲子灾难”。每天一到识字时间，孩子就像被抽走了所有精力，瘫在椅子上，眼神呆滞。我拿着识字卡片，一个字一个字教，可孩子不是记不住，就是记混，教了半天，一问三不知。更糟糕的是，孩子对识字产生了强烈的抵触情绪，一听到 “识字” 两个字，就开始哭闹、发脾气，而我也被折腾得心力交瘁，满心焦虑，不明白为什么识字这件事会变得如此艰难。

直到有一天，我偶然在儿童心理学书籍中读到，孩子在幼儿阶段，机械记忆能力较弱，单纯通过死记硬背的方式识字，不仅效率低，还容易让孩子产生厌烦心理。真正有效的识字方法，是要将识字融入孩子感兴趣的事物中，让识字变得有趣、生动。我恍然大悟，决定换一种方式试试，而这一试，竟彻底改变了孩子识字的状态，也让我见证了奇迹的发生。

我开始观察孩子的兴趣点，发现他特别喜欢玩拼图游戏。于是，我特意买了一套带有汉字的拼图，每一块拼图上都印着不同的汉字和对应的精美图片。比如 “山” 字，配图是连绵起伏、绿意盎然的山峰；“水” 字，配图是波光粼粼的河流。刚开始玩拼图时，我没有刻意让孩子识字，而是和他一起享受拼图的乐趣。在拼的过程中，我会不经意地说出拼图上的汉字：“宝贝，我们来找找‘太阳’在哪里呀？这个圆圆的、红红的，上面还有光芒的，就是‘太阳’啦。” 慢慢地，孩子开始主动问我：“妈妈，这个是什么字呀？” 我便耐心地给他讲解，还会编一些有趣的小故事，帮助他记忆。就这样，孩子在玩乐中，不知不觉认识了许多汉字。

除了拼图，我还把识字融入到生活场景中。带孩子去超市时，我会让他寻找货架上认识的字，看到 “苹果” 的标牌，就和他一起大声读出来；路过广告牌，也会让他辨认上面的字。回到家后，我们一起制作识字小卡片，把家里的物品贴上对应的汉字标签，像 “沙发”“电视”“冰箱” 等。孩子在这个过程中，不仅认识了更多的字，还对识字充满了热情。

最让我惊喜的是，孩子开始主动要求识字。他会捧着绘本，指着上面的字问我：“妈妈，这个字怎么读呀？” 以前对阅读毫无兴趣的他，现在每天晚上都要听我读故事，还会跟着我一起念。甚至在出去玩的时候，他也会兴奋地指着路边的招牌、指示牌，大声说出上面认识的字，脸上洋溢着满满的成就感。

从 “背字崩溃” 到 “识字上瘾”，我的孩子只做对了一件事，那就是在充满乐趣的环境中学习识字。我也深刻认识到，教育孩子，不是一味地强迫和灌输，而是要找到适合他们的方式，顺应他们的成长规律。当我们把学习变成一件有趣的事情，孩子自然会主动去探索、去求知，收获的不仅是知识，更是对学习的热爱和自信。#青铜文创我来AI##顶端2025夏日创作季#