每到初中毕业季，关于 “初中分流” 的讨论总会甚嚣尘上。不少家长将孩子未能升入普通高中的结果归咎于分流政策，认为是这项制度将孩子推向了职业教育轨道，阻断了孩子的升学之路。然而，当我们深入探究那些在分流中 “被筛掉” 的孩子的成长轨迹就会发现，初中分流不过是一个结果的呈现，真正导致孩子在学业竞争中落后的，是家庭教育的 “长期失守”。

许多家长对家庭教育存在认知误区，将教育责任完全推给学校和老师。在孩子的成长过程中，他们忙于工作，对孩子的学习情况不闻不问，既不了解孩子的学习进度，也不清楚孩子在学习中遇到的困难。从小学阶段开始，就没有帮助孩子养成良好的学习习惯。比如，不督促孩子按时完成作业，任由孩子沉迷电子产品；不引导孩子制定学习计划，导致孩子学习毫无条理，时间管理混乱。到了初中，学科难度增加，学习任务加重，缺乏良好学习习惯的孩子，自然难以跟上学习节奏，成绩逐渐下滑。这种长期忽视孩子学习过程的家庭教育方式，为孩子在初中分流中失利埋下了隐患。

除了学习习惯的培养，家庭教育在孩子心理建设方面的 “失守” 同样不容忽视。初中阶段的孩子正处于青春期，心理敏感脆弱，面临着学业压力、人际交往等多重挑战。此时，他们迫切需要家长的理解、支持和引导。然而，部分家长不关注孩子的情绪变化，当孩子遇到挫折和困难时，不仅没有给予安慰和鼓励，反而动辄指责批评，甚至拿孩子与他人比较。长期处于这样的家庭环境中，孩子的自信心受挫，容易产生焦虑、自卑等负面情绪，进而对学习失去兴趣和动力。比如，有的孩子因一次考试失利，被家长严厉斥责，从此害怕考试，一到考试就紧张焦虑，成绩越来越差。这种心理上的创伤，严重影响了孩子的学习状态和学业发展。

家庭教育中亲子沟通的缺失，也是导致孩子在初中分流中处于劣势的重要因素。随着孩子年龄增长，许多家长与孩子之间的交流越来越少，甚至出现沟通障碍。家长不了解孩子的想法和需求，孩子也不愿意向家长敞开心扉。在学习问题上，家长无法给予孩子有效的建议和指导；在生活中，孩子遇到问题也无处倾诉。这种缺乏沟通的家庭氛围，使得孩子在成长过程中得不到应有的支持，在学习和生活中遇到的问题不断积累，最终影响学业成绩。而当孩子在初中分流中面临困境时，家长才惊觉自己对孩子的了解少之又少，却已追悔莫及。

要改变这一现状，家长必须重新审视自己在家庭教育中的角色，承担起应尽的责任。首先，要重视孩子学习习惯的培养，从日常生活中的点滴做起，帮助孩子制定合理的学习计划，培养孩子的自律能力和时间管理能力。其次，关注孩子的心理健康，学会倾听孩子的心声，给予孩子足够的关爱和尊重。当孩子遇到困难时，与孩子一起分析问题、解决问题，而不是一味指责。最后，加强亲子沟通，营造良好的家庭氛围，让孩子在温暖、和谐的家庭环境中成长。

初中分流只是孩子成长道路上的一个节点，它不应成为家长眼中的 “罪魁祸首”。孩子在分流中 “被筛掉” 的背后，折射出家庭教育的种种问题。只有家长意识到家庭教育的重要性，及时弥补 “失守” 之处，才能帮助孩子在学习和生活中不断进步，为未来的发展奠定坚实的基础。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#