“妈妈，这次月考我考了班级前三，你准备给我什么奖励？” 当孩子满脸期待地说出这句话时，许多家长或许会因孩子的成绩感到欣喜，爽快地答应买玩具、吃大餐。然而，在这看似平常的 “交易” 背后，却暗藏着教育的危机。当孩子将学习与奖励划上等号，用成绩进行讨价还价时，意味着教育的天平已悄然失衡，我们需要警惕这背后隐藏的问题。
孩子用成绩讨价还价的行为，与家长错误的教育方式密不可分。在功利化的教育观念影响下，不少家长将成绩视为衡量孩子的唯一标准，为了激励孩子取得好成绩，常常采用物质奖励的方式。从一颗糖果到昂贵的电子产品，家长们试图用物质刺激来调动孩子的学习积极性。久而久之，孩子便形成了 “学习是为了获得奖励” 的认知，将外部的物质回报当作学习的动力源泉。他们不再关注知识本身的魅力，也不在意学习过程中获得的成长，而是把目光紧紧盯在奖励上，一旦没有奖励，学习的热情便迅速消退。
这种讨价还价式的教育，对孩子的成长有着诸多危害。首先，它扭曲了孩子的学习动机，使学习从一项追求知识、自我提升的活动，异化为获取物质利益的交易。当孩子只看重奖励时，他们会逐渐失去对学习的内在兴趣，难以形成主动探索、深入钻研的学习态度。一旦进入没有明确奖励机制的环境，如更高年级的学习或未来的工作中，孩子可能会因缺乏动力而陷入迷茫，失去前进的方向。
其次，讨价还价的行为还会影响孩子价值观的形成。在这种教育模式下，孩子过早地接触到功利性的思维方式，将利益交换视为理所当然。他们会认为，无论是学习、劳动还是帮助他人，都应该获得相应的回报，否则便不值得去做。这会导致孩子变得自私、冷漠，难以培养出责任感和奉献精神，在未来的人际交往和社会生活中，也难以建立真诚、健康的关系。
此外，过度依赖奖励的孩子，心理承受能力往往较为脆弱。当他们某次考试成绩不理想，无法获得奖励时，容易产生失落、沮丧甚至愤怒的情绪，对自己的能力产生怀疑。他们难以接受失败和挫折，缺乏从困境中重新站起来的勇气和韧性，这对孩子的心理健康发展极为不利。
想要改变这种局面，家长需要及时调整教育方式，帮助孩子树立正确的学习动机。一方面，减少物质奖励的频率和强度，更加注重精神鼓励。当孩子取得成绩时，给予真诚的赞美和肯定，如 “你这次的努力妈妈都看到了，真为你骄傲”，让孩子感受到自己的付出被认可，从而获得成就感和自信心。另一方面，引导孩子发现学习的乐趣，帮助他们认识到学习是为了充实自己、实现梦想，而不是为了奖励。可以通过讲述名人故事、分享有趣的知识，激发孩子对知识的好奇心和探索欲。同时，家长也要以身作则，展现出对学习和生活的热爱，用自己的行为影响孩子，让孩子明白学习是一种终身的追求，与奖励无关。
“妈妈，我考了前三有什么奖励？” 这简单的一问，拷问着每一位家长的教育理念。别让物质奖励成为孩子学习的枷锁，唯有摒弃这种讨价还价式的教育，回归教育的本质，才能帮助孩子找到学习的真正意义，让他们在求知的道路上，走得更远、更坚定。#AI端午大绘##青铜文创我来AI##创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#