有一阵，我看孩子写作业写到哭，眼泪挂在下巴上，铅笔还在握着，像是被逼着签军令状。我没说什么，转身抽了根烟，一口没抽，掐了。
不忍心看，也不敢劝。他妈说不能停，别的孩子都补，咱家不补，输在哪都行，不能输在起跑线上。说得理直气壮，好像不补课就是犯罪。
教育的崩塌不是一夜之间，是从补课开始的——从“上一节试试”变成“这个不补不行”再到“一周只补三门算轻松的”。
你问我怎么看补课？像脚上绑了沙袋跑百米。表面是“为你好”，实则是“别让我焦虑”。
一、把学习当救命稻草，是转嫁焦虑的方式
补课是成年人焦虑的解药，不是孩子的成长之路。家长不相信学校教育，又不敢真正放手，于是拼命在外面补。钱花了，心安了，孩子却越来越迷茫。
心理学家温尼科特说：“不完美的父母更有助于孩子成长。”可我们偏要当“完美家长”，不惜牺牲孩子的时间和自由，只为对抗自己那点不安。到头来，孩子不是变好了，而是累了。
二、功利性的学习消磨了好奇心
补课的副作用是，它教会孩子“成绩大于一切”。知识不再有趣，只剩下答案。问题不是用来思考的，是用来背的。久而久之，脑子被训练成应试机器，只会跑流程，不会绕道。
教育专家朱永新说：“真正的教育是唤醒。”补课唤醒不了什么，只能催眠。一个好奇心旺盛的孩子，被反复刷题“训练”成标准答案的奴隶，那是人力资源优化的结果，不是教育。
三、时间和精力都是有限资源
人不是只有脑子，孩子也不是只有分数。他们需要社交、需要运动、需要犯错、需要闲着、需要一无所事事地发呆。补课霸占了生活的全部空间，孩子像手机一样，随时处于“充电使用两不误”的状态，但电池越来越虚，心也越来越空。
你以为的“赢在起跑线”，实际上是孩子提前过劳，提前消磨掉生命的乐趣。他才十岁，却已经像三十岁那样过着“日程排满”的生活。早熟不叫成熟，透支的不是潜力，而是人性。
所以，想摆脱过度补课的困扰，得先承认一个事实：不是补得不够，是补得太多了。
你可以先停一门试试。真的，哪怕就一门。把那段时间拿来散步、聊天、睡觉、发呆。你会发现，没那么糟。成绩可能不涨，但人缓过来了。缓过来的孩子，才能真正开始走。
把学习还给孩子，把恐惧留给自己。只有家长学会从焦虑中毕业，孩子才能真正进入学习的正轨。教育不是战争，没人需要赢得你死我活。
不是所有缺陷都能靠补课修复，也不是所有成长都需要外力推动。放松，不等于放弃。走慢点，反而能走更远。