回想求学之路，从小学到大学，走过了十几载岁月。其间，一位位老师传道授业解惑，对我影响深远。他们如同灯塔般不断地指引着我驶向理想的彼岸。陈老师就是一位令我印象深刻的老师。

记得上高二时，陈老师教我们化学课，他还兼任着班主任。第一次见陈老师，他正在教室门口和几位同学聊天。只见陈老师中等身材，戴着一副方方正正的近视镜，透过镜片投射出睿智的目光，丝毫没有传统印象中班主任的威武霸气。如果走在人群中，人们很难注意他，他倒像一位邻家大叔，家常可亲。上课铃响了，陈老师说了一句：赶快进教室吧!

后来我知道，陈老师的教龄长达二十多年，专业课讲得非常好，是学校公认的教学专家。当年，他以全镇前几名的优异成绩考入河南师范大学，毕业后选择在这所学风浓厚、远近知名的高中任教。陈老师是名副其实的“元老级”教师。给我们上课的老师有好几位曾是陈老师的学生，他们时常提及当年陈老师上课的情景。但是陈老师从来没有那种清高自傲和好为人师的做派。

相反，陈老师为人低调谦逊，心态平和，淡泊名利，在人人争先恐后评职称、讲优质课的时候，他还是认认真真地备课教书，一心一意当好班主任，扑在学生工作上。在上课时，陈老师不讲所谓的经典浮夸和大言大语。“今天，我看到一段特别好的话，给大家分享一下……”内容大多与励志和奋斗主题相关，在类似这样的“暖场”中，开始了一堂课的教学讲解。

“这成绩可不行啊!可得加把劲儿了。”每当考试成绩出来，这是陈老师经常挂在嘴边的话。有一次在家长会上，他自嘲不善于交流讲话，不善于交际应酬。其实，他所讲的大都是朴实无华的话语，没有那么多的拐弯抹角。更像一位长者在同自己的子女谈心，有唠叨、有叮嘱、有鼓励、有希望，流露的是亲切和真实。

同学们大多来自农村家庭。让学生学会做事做人，让学生有个好成绩，未来能有个好出路，是陈老师最为关心的事情。有同学私下给陈老师起过绰号，还有人私下调侃过他。他从来没有当回事儿，没有为此发过脾气，没有批评过任何学生。但是在成绩下滑，或者出现违规违纪的时候，陈老师一定会找到同学们进行沟通交流，了解具体情况，给予批评或者鼓励。无论是教室外的走道上，还是办公室里，经常可以见到陈老师在与学生谈话中鼓劲儿，把对教育的热爱落实到了一个个细小的举动之中。

掐指算来，我们这届学生已经毕业好多年了。陈老师的形象依旧清晰立体，他待人亲和，经常面带笑容，特别高兴的时候，开怀大笑，笑声爽朗，嘴巴咧成了一道优美的弧，眼睛眯成了一条线。仿佛又看到他快步走向熟悉的讲台，拿起粉笔快速地在黑板上写下一个个化学方程式，将一肚子的知识娓娓道来，倾囊相授……

说起陈老师，大家越来越感念，越来越敬佩，包括曾经性格顽劣的同学。或许，这就是崇高的人格魅力使然吧，不止于当时当境，如老酒一般随时间历久弥香。因为那一颗宽广的心胸，因为那可亲的平实，因为那平实中所闪现的人生智慧和真性情。

古语有云：桃李不言，下自成蹊。我想，这就是学高为师、身正为范的崇高品质在陈老师身上最好的体现方式吧!