自 2020 年强基计划横空出世，作为一项旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生的重要举措，承载着为国家储备基础学科人才的重任。然而，历经几年的发展，强基计划呈现出冷热不均的态势，其中基础学科遇冷现象尤为显著，这一现状引发了广泛的社会关注与思考。

从报考数据来看，强基计划的冷热差异一目了然。在部分高校，一些基础学科专业门可罗雀。以某知名高校为例，其数学、物理、化学等传统基础学科专业在强基计划招生中，报考人数远低于预期，甚至出现招生名额空缺的情况。与之形成鲜明对比的是，部分高校的热门专业，如人工智能、计算机科学与技术等相关专业，报考人数却极为火爆，竞争异常激烈。即使在强基计划范畴内，这种专业间的冷热分化也十分突出。一些与前沿科技紧密结合、就业前景看似更为广阔的专业，受到考生们的热烈追捧；而纯粹的基础学科专业，则备受冷落。

基础学科在强基计划中遇冷，原因是多方面的。从考生和家长的角度来看，就业前景与经济回报是影响他们选择的重要因素。在当今社会，功利性的职业观念盛行，许多家长和考生在填报志愿时，往往优先考虑毕业后的就业难易程度和薪资水平。基础学科由于其学科特点，研究周期长、成果转化慢，就业方向相对较窄，薪资待遇在短期内可能不如热门的应用型专业。例如，物理学专业的毕业生，若从事基础研究工作，可能需要长时间在科研机构潜心钻研，前期收入不高，且面临科研成果难以突破的压力；而计算机专业毕业生，在毕业后很容易进入互联网企业，获得较高的薪酬。这种现实的差距，使得众多考生对基础学科望而却步。

此外，社会对基础学科的认知偏差也不容忽视。长期以来，大众普遍认为基础学科 “无用”，不能直接解决实际问题，无法带来立竿见影的经济效益。这种片面的观点导致基础学科在资源配置、社会关注度等方面处于劣势，进一步加剧了其边缘化。在科技资源分配上，大量资金和政策支持倾向于那些能够快速产生经济效益的 “有用” 学科，使得基础学科的发展受到限制，也让考生和家长对其未来发展信心不足。

与此同时，教育体系内部的一些因素也在一定程度上造成了基础学科的遇冷。在基础教育阶段，学校和家庭往往过于注重学生的考试成绩，忽视了对学生学科兴趣和专业认知的培养。学生在填报志愿时，对各学科的了解仅停留在表面，缺乏深入的认识和兴趣，很难主动选择基础学科。而且，部分高校在强基计划的招生宣传和人才培养模式上存在不足，未能充分展示基础学科的魅力和发展潜力，也没有为学生提供足够的发展空间和保障，导致学生对基础学科专业缺乏信心。

在探讨基础学科遇冷现象时，不妨从文学巨匠莫言的成功中汲取启示。莫言荣获诺贝尔文学奖，并非源于功利的追求，而是出于对文学纯粹的热爱。他扎根于现实生活，对土地、对人民怀有深厚的情感，凭借脚踏实地的创作态度，用一部部作品打动读者。他的创作之路没有被奖项和名利所左右，而是在对文学的热爱与执着中不断前行。这种对学科纯粹的热爱，正是当下基础学科发展所急需的精神动力。基础学科的研究，同样需要研究者们摒弃功利之心，怀揣对知识的热爱与敬畏，耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

为了改变基础学科在强基计划中遇冷的现状，需要多方共同努力。教育部门应加大对基础学科的宣传力度，纠正社会对基础学科的认知偏差，通过科普活动、宣传报道等形式，展示基础学科在推动科技进步、社会发展中的重要作用。在基础教育阶段，要注重培养学生的学科兴趣，开设多样化的科普课程和实践活动，让学生从小接触和了解基础学科的魅力。高校则需优化强基计划的招生和培养模式，加强招生宣传，突出基础学科的优势和发展前景；在培养过程中，为学生提供更多的科研实践机会、优厚的奖学金政策以及完善的就业指导，增强基础学科专业的吸引力。例如，部分高校已经开始尝试将基础学科与应用学科交叉培养，为学生拓宽就业渠道，这种创新模式值得推广。

强基计划中基础学科遇冷的现象反映出当前教育和社会观念中存在的一些问题。我们应当以莫言对文学的热爱为榜样，鼓励学生摒弃功利心态，真正从兴趣出发选择专业。同时，通过各方的努力，为基础学科的发展创造良好的环境，吸引更多优秀人才投身基础学科研究，为国家的科技进步和创新发展奠定坚实的人才基础，让强基计划真正发挥出选拔培养基础学科拔尖人才的重要作用。