要将 “因材施教” 的理想转化为现实，差异化教学需聚焦精准定位与动态适配。首先，通过多维度评估，如课堂表现观察、学习风格测试、阶段性测评等，全面了解学生的知识基础、学习速度与兴趣偏好，为差异化教学提供依据。

其次，在教学设计上实现分层与多元。教学目标、内容、任务均设置梯度，例如语文阅读，基础任务要求概括内容，进阶任务则需分析写作手法，挑战任务可开展文本再创作。同时，提供多样化学习资源，如文字、视频、互动课件，满足不同学习风格需求。

最后，采用灵活的评价方式，摒弃单一标准，注重学生的个体进步与成长。建立动态反馈机制，根据学生的学习情况及时调整教学策略，确保每个学生都能在适合自己的节奏中发展，真正实现 “因材施教”。