“楼下暑假去山区支教，开学就当上了班长！你倒好，天天窝在家里打游戏，大门不出二门不迈！” 妈妈猛地关掉儿子小宇的电脑，气得声音都在发抖。小宇涨红了脸，梗着脖子反驳：“我不想去那些无聊的活动，在家待着多舒服！” 爸爸在一旁重重叹了口气：“现在的孩子一点社会经验都没有，以后可怎么办？” 客厅里的气氛瞬间凝固，这样的场景，正在无数家庭中反复上演。当越来越多的孩子在社会实践中开阔眼界、锻炼能力，有些孩子却选择将自己封闭在家中，这背后究竟藏着怎样的差距与隐情？

电子产品的过度沉迷，成为孩子走出家门的最大阻碍。在武汉某小区，初中生浩浩整个暑假都守在电脑前，沉迷于网络游戏和短视频。父母多次劝他参加社区组织的志愿服务活动，他都以 “游戏正打到关键阶段” 为由拒绝。“每天除了吃饭睡觉，就是对着屏幕，连话都不愿多说。” 浩浩妈妈无奈地说。据中国青少年研究中心调查显示，超 60% 的青少年日均使用电子产品时长超过 4 小时，过度依赖虚拟世界，让他们逐渐失去对现实社会实践活动的兴趣。

家长的过度保护，也让孩子与社会实践渐行渐远。在上海，12 岁的女孩朵朵原本想报名参加野外生存夏令营，但妈妈担心她在活动中受伤、吃苦，果断拒绝了她的请求。“外面太危险，在家看看书、学学才艺更稳妥。” 朵朵妈妈的想法并非个例，许多家长出于安全、学业等考量，将孩子的生活圈局限在家庭和学校之间，剥夺了孩子接触社会、锻炼能力的机会。长期的 “温室” 成长环境，导致孩子缺乏独立解决问题的能力和面对陌生环境的勇气。

对社会实践的误解，同样让孩子望而却步。在广州某中学，当老师动员学生参与社区垃圾分类宣传活动时，不少学生表现出抵触情绪。“就是发传单，又累又没意思。”“还不如多做几道题，对考试有用。” 这种想法反映出部分孩子对社会实践的片面认知，认为其只是 “走过场”“浪费时间”，无法看到社会实践在提升沟通能力、培养社会责任感等方面的重要价值。

与宅家的孩子形成鲜明对比的，是那些在社会实践中收获成长的少年。在北京，高中生小轩参加了 “城市生存挑战” 社会实践活动。活动中，他和队友仅携带少量资金，通过街头卖艺、兼职打工等方式赚取生活费。过程中，他们遭遇过路人的拒绝、城管的劝阻，但小轩没有放弃。“被拒绝时特别受挫，但一次次尝试后，我学会了如何与人沟通、如何随机应变。” 最终，小轩所在的团队不仅完成了生存挑战，还将赚取的部分资金捐赠给了流浪动物救助站。这段经历让他变得更加自信、独立，也对社会有了更深的理解。

在深圳，初中生小雨参与了社区 “银发课堂” 志愿服务，教老年人使用智能手机。起初，面对老人们反复询问相同问题，小雨有些不耐烦，但随着相处，她逐渐被老人们认真学习的态度打动。“张奶奶为了学会视频通话，每天记满两页笔记，这种学习精神让我特别佩服。” 通过这次实践，小雨不仅提升了沟通能力，还学会了耐心和换位思考。她制作的 “智能手机使用手册”，更是在社区广泛流传，帮助了许多老人。

成都某小学组织的 “小小职业体验日” 活动，也让孩子们收获颇丰。学生们走进医院、消防站、电视台等场所，亲身体验不同职业的工作内容。扮演 “小医生” 的学生，在医生的指导下学习测量血压、包扎伤口；体验 “消防员” 的学生，参与了模拟火灾救援演练。“以前觉得医生很轻松，现在才知道他们要学那么多知识，还要时刻面对紧急情况。” 参与活动的学生感慨道。这种身临其境的体验，让孩子们对职业有了直观认识，也明确了未来的努力方向。

想要让孩子走出家门，参与社会实践，需要家庭、学校和社会多方协同努力。家长要转变观念，适度放手。在杭州，家长李女士的做法值得借鉴。她鼓励孩子自主选择感兴趣的实践活动，如环保公益、文化传承等，并在安全范围内给予充分支持。孩子参加乡村研学活动时，她提前与组织者沟通保障措施，但不干涉活动过程。“只有让孩子亲身经历，才能真正成长。” 李女士说。此外，家长还可以以身作则，带领孩子参与志愿服务，如社区清洁、慰问孤寡老人等，用行动传递社会责任感。

学校应丰富社会实践课程，将其纳入综合素质评价体系。在南京某中学，学校开设了 “社会实践学分制”，学生需完成社区服务、职业体验、社会调研等不同类型的实践项目，才能获得相应学分。同时，学校还与企业、社区建立合作关系，为学生提供多样化的实践平台。例如，与博物馆合作开展 “小小讲解员” 活动，与科技公司联合举办 “科技夏令营”，让学生在实践中学习知识、提升能力。

社会也应提供更多优质的实践机会。政府可以加大对青少年社会实践基地的建设投入，如建设青少年活动中心、科普教育基地等；企业可以开放部分岗位，供学生进行职业体验；社会组织可以策划更多适合青少年的公益活动，如关爱留守儿童、保护野生动物等。此外，媒体应加强对社会实践的宣传报道，展示优秀实践案例，营造鼓励青少年参与社会实践的良好氛围。

当小宇在同学的邀请下，尝试参与了一次社区公益义卖活动后，他的态度发生了转变。活动中，他与小伙伴们一起策划摊位、推销商品，成功将义卖所得捐赠给贫困山区儿童。“看到自己的努力能帮助别人，这种感觉太棒了！” 现在，小宇主动报名了学校的志愿者社团，期待参与更多社会实践活动。社会实践是孩子成长的 “第二课堂”，只有走出家门、走进社会，他们才能在真实的体验中开阔视野、锻炼能力、塑造品格，成长为有担当、有情怀的新时代少年。