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每到春节，孩子们都会收到一笔数额不等的压岁钱，这笔钱不仅承载着长辈的祝福，更是开启孩子财商启蒙的绝佳契机。儿童心理学研究表明，6-12 岁是孩子形成基础金钱观念的黄金时期，在这个阶段，通过合理引导孩子对压岁钱所有权与支配权的实践，能帮助他们建立正确的金钱观、消费观和理财观，为未来的经济生活奠定坚实基础。

6-12 岁的孩子，认知能力不断发展，开始对周围的世界产生强烈的好奇心，对金钱也有了初步概念。在这个阶段，他们的价值观尚未完全形成，具有很强的可塑性，此时进行财商启蒙，能够让孩子在潜移默化中接受正确的金钱理念，避免长大后因缺乏财商知识而陷入财务困境。

处于财商启蒙黄金期的孩子，对金钱的认知具有独特特点。他们开始理解金钱的交换功能，知道可以用金钱购买自己想要的东西，但对金钱的来源、价值以及如何合理使用，还缺乏深入的认识。例如，孩子可能会单纯地认为钱越多越好，却不明白钱是通过劳动和付出获得的，也不知道如何在有限的金钱内做出理性的消费选择。因此，在这个阶段，家长的引导至关重要，若能把握时机，通过实际生活场景进行财商教育，往往能达到事半功倍的效果。

压岁钱的所有权归属一直是家庭中颇具争议的话题。从法律角度看，孩子收到的压岁钱属于赠与性质，其所有权应归孩子所有 。然而，在现实生活中，许多家长习惯替孩子保管压岁钱，甚至直接挪用，这种做法容易让孩子产生金钱不属于自己的错误认知，不利于孩子财商的培养。

家长应明确向孩子传达压岁钱的所有权属于他们，让孩子真正拥有对这笔钱的掌控感。可以通过与孩子沟通，解释压岁钱的性质和来源，让孩子明白这是长辈对自己的关爱和祝福，也是属于自己的一笔财产。当孩子意识到压岁钱是自己的，他们会更加主动地去思考如何管理和使用这笔钱，从而激发财商启蒙的主动性。

在帮助孩子建立压岁钱所有权认知的过程中，家长还可以引导孩子对自己的财产进行登记和记录。比如，为孩子准备一个记账本，让他们记录收到压岁钱的金额、来源，以及后续的支出情况。这不仅能培养孩子的责任感，还能让他们对金钱的流动有更清晰的认识，为后续的理财实践打下基础。

当孩子明确压岁钱的所有权后，家长要逐步引导孩子合理行使支配权。首先，要帮助孩子树立正确的消费观念。可以与孩子一起制定消费计划，将压岁钱分为不同的部分，如日常消费、学习用品购买、储蓄等。让孩子明白哪些消费是必要的，哪些是可有可无的，学会区分 “想要” 和 “需要”。例如，孩子想要购买一款新的玩具，但家里已经有类似的玩具，这时家长可以引导孩子思考，这个玩具是否真的有必要购买，是否可以将钱用在更有价值的地方。

在储蓄方面，家长可以鼓励孩子将一部分压岁钱存起来，培养储蓄意识。可以为孩子开设一个专属的储蓄账户，定期带孩子去银行办理存款业务，让他们了解储蓄的流程和意义。同时，给孩子讲解利息的概念，让孩子明白储蓄不仅能保存财富，还能实现财富的增值。通过储蓄实践，孩子能逐渐养成未雨绸缪的习惯，为未来的学习、生活需求做好准备。

除了消费和储蓄，还可以引导孩子用压岁钱进行一些有意义的投资和奉献。比如，让孩子用一部分钱购买书籍、学习资料，投资自己的知识和成长；鼓励孩子拿出一部分压岁钱捐赠给慈善机构，帮助有需要的人，让孩子体会到金钱的价值不仅在于满足个人需求，还能用于帮助他人，传递爱心。

在孩子进行压岁钱管理的过程中，家长要把握好引导的尺度，既不能过度干预，剥夺孩子的自主权利，也不能完全放手，任其随意支配。家长应充当 “顾问” 和 “监督者” 的角色，在孩子遇到问题或困惑时，给予适当的建议和指导；同时，监督孩子的消费和理财行为，确保他们的行为符合正确的价值观和原则。

例如，当孩子提出不合理的消费需求时，家长不要直接拒绝，而是与孩子一起分析，引导孩子思考消费的必要性和后果。当孩子制定的理财计划存在漏洞时，家长可以耐心地指出问题，帮助孩子完善计划。在这个过程中，家长要尊重孩子的想法和选择，让孩子在实践中不断积累经验，逐步提高财商水平。

6-12 岁是孩子财商启蒙的黄金时期，利用好压岁钱管理这一实践场景，明确孩子对压岁钱的所有权，引导其合理行使支配权，能够有效培养孩子的财商。家长在其中扮演着关键角色，通过科学的引导和教育，帮助孩子树立正确的金钱观，让压岁钱成为孩子财商启蒙的 “金钥匙”，为他们未来的经济生活和个人发展提供有力支持。