在幼儿教育的赛道上，不少家长陷入了 “识字焦虑”，认为孩子越早识字越聪明，于是选择让孩子死记硬背识字卡。一叠叠花花绿绿的识字卡成了孩子童年的 “标配”，家长们强迫孩子反复认读、默写，甚至用奖励和惩罚的方式催促孩子完成识字任务。然而，这种看似高效的识字方式，实则违背了孩子的认知发展规律，不仅难以激发孩子的学习兴趣，还可能让孩子对文字产生抵触情绪。其实，识字真正的 “捷径”，就藏在我们日常的生活点滴之中。

单纯依靠识字卡强迫孩子识字存在诸多弊端。对于幼儿来说，识字卡上孤立的汉字是抽象、枯燥的符号，缺乏具体的语境和情感联结。孩子在背诵识字卡时，往往只是机械地记忆字形和字音，无法理解文字背后的含义。例如，孩子记住了 “苹果” 两个字，却可能无法将其与真实的水果对应起来，更无法理解 “苹果” 在不同语境下的意义。这种脱离实际生活的学习方式，就像在沙滩上建高楼，根基不稳，孩子即便短期内记住了大量汉字，也难以灵活运用，容易遗忘。而且，强制背识字卡会给孩子带来巨大的心理压力，让学习变成痛苦的任务，逐渐消磨孩子对文字和阅读的兴趣。

与之相比，在生活中引导孩子识字，才是符合幼儿认知特点的科学方式。幼儿的思维以具体形象思维为主，他们对周围的世界充满好奇，更倾向于在真实、生动的情境中学习。生活是最好的课堂，超市的商品标签、街道的广告牌、家里的零食包装袋，处处都是汉字的 “天然教材”。当孩子在购买零食时，家长可以指着包装袋上的文字告诉孩子：“这是‘饼干’，我们买一包尝尝吧！” 在乘坐电梯时，引导孩子认读楼层数字；外出游玩时，让孩子辨认景区的指示牌。在这样的生活场景中，汉字不再是冷冰冰的符号，而是与具体的事物、活动紧密相连，孩子能够直观地理解汉字的意义，记忆也更加深刻。

利用生活场景识字，还能充分调动孩子的多种感官，增强学习效果。比如，在教孩子认识 “火” 字时，家长可以结合厨房做饭时的火苗，让孩子观察火的颜色、形态，感受火的温度，同时告诉孩子 “火” 这个字的写法和读音。通过视觉、触觉等多种感官的参与，孩子对 “火” 字的印象会更加立体、全面，不仅记住了字形，还理解了字的内涵，并且学会了在生活中正确使用和规避危险。此外，生活识字还能培养孩子的观察力和主动学习的能力。当孩子意识到生活中处处有汉字时，他们会主动去寻找、发现新的文字，这种自主探索的学习过程，远比被动背诵识字卡更有意义。

家长可以通过多种方式，在生活中帮助孩子轻松识字。在家中，可以制作 “家庭识字角”，将孩子熟悉的物品贴上对应的汉字标签，如 “冰箱”“电视”“沙发” 等，让孩子在日常活动中自然地接触和认读。在亲子阅读时，家长可以用手指着书中的文字，逐字朗读，让孩子将听到的读音与看到的字形对应起来，逐渐培养孩子的文字敏感度。还可以和孩子玩一些有趣的识字游戏，比如 “找字大比拼”，在超市里让孩子寻找带有特定汉字的商品；或者 “汉字拼图游戏”，将汉字拆分成部件，让孩子拼合完整。

别再让识字卡成为孩子识字路上的 “枷锁”。生活中的识字 “宝藏” 丰富多彩，只要家长用心发现、巧妙引导，就能让孩子在轻松愉快的氛围中认识汉字，爱上阅读，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。#创作挑战赛八期##顶端2025夏日创作季#