学校的绘画比赛结束后，小美兴高采烈地拿着自己的画跑向妈妈。小美满心期待着妈妈的夸奖，妈妈看了看画，说：“宝贝，你画得真棒！比其他小朋友都画得好。” 小美听了很开心，但一旁的小朋友却露出了不服气的表情。

表扬是激励孩子进步的重要方式，但错误的表扬方式可能会给孩子带来负面影响。正如英国哲学家培根所说：“过度的赞美，对于天真的孩子无异于毒药。” 那么，有哪五种错误的表扬方式会误导孩子呢？

一、比较式表扬

就像小美妈妈那样，将孩子与其他孩子进行比较来表扬孩子，这种比较式表扬是常见的错误方式之一。虽然短期内可能会让孩子感到自豪，但长期来看，会让孩子过度关注与他人的比较，而忽视了自身的成长和进步。

孩子可能会为了保持比别人强的状态而产生压力，一旦发现自己在某些方面不如别人，就容易陷入焦虑和自我怀疑。比如，孩子在考试中得了高分，家长说：“你比班上的某某同学考得好多了。” 这样的表扬会让孩子把注意力放在与同学的竞争上，而不是关注自己对知识的掌握和学习能力的提升。

二、空洞式表扬

“你真棒！”“你真聪明！” 这样的表扬语句常常被家长挂在嘴边，但这种空洞式表扬缺乏具体的内容和指向，孩子听多了会觉得毫无意义。

孩子不知道自己到底哪里棒、哪里聪明，也就无法从表扬中获得真正的激励和进步的方向。例如，孩子画了一幅画，家长只是简单地说：“你真棒！” 孩子可能会感到困惑，不知道自己的画好在哪里，也不知道下次该如何画得更好。

三、过度表扬

有些家长对孩子的表扬过于频繁和夸张，无论孩子做什么都给予高度赞扬。这种过度表扬会让孩子对自己的能力产生错误的认知，变得自负和骄傲。

当孩子习惯了过度的表扬后，一旦遇到没有得到表扬的情况，就可能会感到失落和沮丧，甚至怀疑自己的能力。比如，孩子做了一件很平常的事情，家长却大肆表扬：“你太厉害了！这简直是世界上最棒的事情！” 这样的表扬会让孩子对自己的期望过高，难以接受失败和挫折。

四、条件式表扬

“如果你考了一百分，我就表扬你。”“如果你听话，我就夸你。” 这种条件式表扬会让孩子认为只有满足了特定的条件才能得到表扬，从而失去了内在的动力和兴趣。

孩子会为了得到表扬而努力满足家长设定的条件，而不是出于自身的热爱和兴趣去做事。例如，孩子在学习时，家长说：“只要你这次考试成绩好，我就给你买你想要的玩具。” 这样的表扬方式会让孩子把学习的目的变成了获得玩具，而不是真正地热爱学习和追求知识。

五、敷衍式表扬

当孩子兴奋地向家长展示自己的成果时，有些家长只是敷衍地回应一句 “嗯，不错。” 这种敷衍式表扬会让孩子感到自己的努力没有被重视，从而失去积极性和自信心。

孩子会觉得家长并不关心自己的成长和进步，自己的付出没有意义。比如，孩子认真地写了一篇作文，满怀期待地拿给家长看，家长却只是随便看了一眼，说：“还行吧。” 孩子的热情会被瞬间浇灭，以后可能也不愿意再主动与家长分享自己的成果了。

那么，如何正确地表扬孩子呢？

要具体指出孩子的优点和进步之处。比如，孩子画了一幅画，可以说：“你的这幅画色彩搭配得很和谐，画面很有想象力。” 这样的表扬让孩子知道自己具体哪里做得好，从而更加有动力去保持和提高。

其次，要关注孩子的努力和过程，而不是只看重结果。当孩子在努力做一件事情时，即使没有取得理想的结果，也可以表扬他们的努力和坚持。例如，孩子参加跑步比赛没有获得名次，但可以表扬他们在训练过程中的努力和拼搏精神。

要真诚地表达自己的感受。让孩子感受到家长的表扬是发自内心的，而不是敷衍了事。比如，孩子做了一件好事，可以说：“你帮助了别人，我为你感到骄傲。” 这样的表扬会让孩子感受到自己的行为是有价值的，从而更加愿意去做正确的事情。

表扬是一门艺术，家长要避免错误的表扬方式，采用正确的方法来激励孩子，让他们在积极健康的氛围中成长和进步。