儿童友好型学校：家校共育的新标杆
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在教育不断追求高质量发展的当下，“儿童友好型学校” 的概念逐渐走入大众视野，成为教育领域的新热点。儿童友好型学校以儿童的需求、权利和发展为核心，致力于为儿童创造安全、包容、充满关爱的学习与成长环境。这一理念与家校共育所倡导的家庭和学校协同促进儿童全面发展的目标高度契合，成为家校共育实践的全新标杆。探索儿童友好型学校与家校共育的融合路径，对提升教育质量、助力儿童健康成长具有深远意义。
一、儿童友好型学校的内涵与理念
儿童友好型学校不仅仅是硬件设施的优化，更是一种全方位的教育理念革新。其核心在于尊重儿童的主体地位，保障儿童的基本权利，包括受教育权、参与权、表达权等。在学校环境设计上，注重从儿童的视角出发，打造符合儿童身心发展特点的空间。例如，教室的布置色彩鲜艳、充满童趣，桌椅的高度适合儿童的身体尺寸；校园内设置专门的游戏区、阅读角，满足儿童多样化的活动需求。
在教育教学过程中，儿童友好型学校倡导以儿童为中心的教学方法，鼓励儿童积极参与课堂讨论、小组合作，尊重儿童的个性差异和独特想法。同时，重视儿童的心理健康和社会情感发展，配备专业的心理咨询教师，开设心理健康课程和活动，帮助儿童学会情绪管理、人际交往等技能，培养儿童健全的人格。
二、家校共育在儿童友好型学校建设中的重要性
（一）家校目标一致，形成教育合力
儿童友好型学校的建设目标与家校共育促进儿童全面发展的初衷不谋而合。家庭和学校作为儿童成长过程中最重要的两大环境，只有保持目标一致，相互配合，才能形成强大的教育合力。家长了解儿童友好型学校的理念和建设方向后，可以在家中营造与学校相呼应的教育氛围，强化学校教育的效果。例如，学校开展 “自主阅读” 活动，家长可以在家中设立读书角，与孩子一起阅读，共同分享读书心得，让阅读习惯在家庭和学校的共同影响下得以巩固。
（二）家长参与补充学校教育资源
家长来自不同的行业和领域，拥有丰富的知识、技能和社会资源。在儿童友好型学校建设中，家长的参与能够为学校带来多元化的教育资源。比如，从事艺术工作的家长可以走进学校，为孩子们开设艺术鉴赏课程；医生家长可以开展健康知识讲座，教导孩子们正确的卫生习惯和疾病预防知识。这些资源的引入，丰富了学校的课程内容，拓宽了学生的视野，使学校教育更加贴近生活实际，符合儿童的成长需求。
（三）家校沟通助力儿童个性化发展
每个儿童都是独一无二的，有着不同的兴趣爱好、学习风格和发展需求。通过家校之间密切的沟通与合作，学校和家长能够更全面地了解儿童的特点，从而为儿童提供个性化的教育支持。教师可以将孩子在学校的学习情况、行为表现反馈给家长，家长则分享孩子在家庭中的生活状态和兴趣发展。双方共同分析儿童的优势与不足，制定个性化的教育方案，帮助儿童充分发挥潜力，实现个性化发展。
三、构建儿童友好型学校：家校共育的实践路径
（一）共同参与学校环境设计与优化
学校和家长可以共同参与儿童友好型学校的环境设计与优化工作。学校组织专业人员进行整体规划，家长则从儿童日常生活和学习的实际需求出发，提出意见和建议。例如，在校园绿化设计中，家长可以建议种植一些适合儿童观察的植物，如向日葵、薄荷等，让孩子们在校园中就能进行自然观察和科学探索；在图书馆的布置上，家长可以参与书籍的选择和摆放，确保书籍的内容和形式符合儿童的阅读兴趣和认知水平。通过家校合作，打造一个既美观又实用，真正符合儿童需求的校园环境。
（二）协同开展教育教学活动
在教育教学方面，学校和家长协同设计和开展各类活动。学校定期举办主题活动，如科技节、文化节、体育节等，邀请家长参与活动的策划和组织。家长可以利用自己的专业知识和技能，为活动提供支持，如在科技节中，工程师家长可以指导孩子们进行小发明、小创造；在文化节上，历史学者家长可以开展文化讲座。同时，家长也可以在家中与孩子一起延伸学校的教学活动，如在学校学习了植物生长知识后，家长和孩子可以一起在家种植盆栽，观察植物的生长过程，将课堂知识与生活实践相结合。
（三）建立常态化沟通与反馈机制
为确保家校合作的有效性，需要建立常态化的沟通与反馈机制。学校可以定期召开家长会、举办家长开放日，向家长介绍学校在儿童友好型学校建设方面的进展和成果，听取家长的意见和建议。同时，利用现代信息技术，搭建线上沟通平台，如家校沟通 APP、微信群等，方便教师和家长随时交流孩子的情况。此外，设立家长意见箱，鼓励家长对学校的工作提出批评和建议，学校及时对这些反馈进行处理和回应，不断改进工作，提升儿童友好型学校的建设水平。
（四）联合培养儿童的社会责任感
儿童友好型学校注重培养儿童的社会责任感，而这一目标的实现离不开家校的联合培养。学校组织学生参与社区服务、志愿者活动等，家长则给予支持和引导，鼓励孩子积极参与。例如，学校和社区联合开展 “关爱孤寡老人” 活动，家长可以陪伴孩子一起为老人准备礼物、表演节目，让孩子在实践中学会关爱他人，增强社会责任感。同时，家长自身以身作则，在日常生活中展现出良好的社会公德和责任感，为孩子树立榜样，通过言传身教，让孩子将社会责任感内化为自身的品质。
儿童友好型学校为家校共育提供了新的方向和标准，通过家校双方在学校环境建设、教育教学活动、沟通反馈以及儿童品质培养等方面的深度合作，能够为儿童创造更加优质、友好的成长环境。未来，随着儿童友好型学校建设的不断推进和家校共育模式的持续完善，两者将相互促进、共同发展，为儿童的健康成长和教育事业的进步注入源源不断的动力，真正树立起教育领域的新标杆。
