#顶端之美#
#顶端秋日创作季#
中华传统美德是中华文化的精髓，是中华民族的优秀道德遗产。年轻人更需要站在新的起点上，立根塑魂，正本清源，引导广大青年大力弘扬中华传统美德，自觉全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，培养和造就大批担当民族复兴大任的时代新人。
一、从历史维度认识中华优秀传统美德的深厚内涵
“什么是中华传统美德”，如果不能深刻认识与理解中华传统美德的内涵要义，对它的继承和发扬就无从谈起。我们所遵从的“中华优秀传统文化”指的是中国传统文化中的精华部分，是要通过“中华传统美德”这一概念进行表达，所以，继承和发扬中华优秀传统文化实质上是要继承和发扬中华传统美德。中华传统美德具有明显的辩证性特征，重要可以用几对关键词进行概括。
“尊重传统”与“与时俱进”。中华民族是世界上最敬重历史、最敬重传统、最敬重记忆的民族。但我们不保守、不固执、不懒惰。“心里想的不是几十年，而是几百年，是让中华文明绵延不绝，屹立不倒”与此同时，我们又总是在前进、在进步、在发展。
其意在强调，我们的先辈在历史中创造、发展、传承下来的中华传统美德具有永不褪色的价值，我们对它的继承和发扬应该旗帜鲜明、毫不犹豫、毅然决然。同时也应该用批判的态度对待自己的传统文化，继承和发扬它的精华，否定和抛弃它的糟粕，使其成为中华民族能够代代相传的优良道德传统。
“坚持原则”与“灵活变通”相结合。中华民族讲规矩、讲原则，同时注重辩证思维、变通思维。在对待外来文化的时候，我们总是采取“拿来”与“批判”相统一的态度。既打开门迎进来，学习借鉴国外的经验做法，又绝不盲目照搬全抄，认为“外国的月亮特别圆”，而是结合本土实际，进行批判性筛选，博采众长，为己所用。
在对待中国传统文化的时候，我们采取“继承”与“转化”相统一的立场。
将中华传统美德与当下新的时代背景结合起来，以今天实践的经验和成果，对中华传统文化、中华传统美德进行丰富或填充，进行创新性地再发展，形成极具有中华传统特色，同时还体现了时代要求的中华传统美德。
“面面俱到”和“细致入微”。将中华民族在长期实践中形成的思想理论和道德规范凝练成了六个方面，列举了包含国家、社会、个人三个层面较为精髓且具体的内涵。与此同时，通过总结和列举2000多年前诸子百家的思想理念，以思想根源的形式努力将中华传统美德的内涵讲深讲透，让人民、青年知道为什么要弘扬中华传统美德，如何具体地弘扬中华传统美德。比如按照社会关系的范畴，对如何形成和发展中华优秀传统道德观，从个人与身心、家庭、社会、国家等四个维度把握其历史意蕴，讲清加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的思维路径和具体方法，引导人民在理论和实践中更好地传承和发扬中华传统美德。
二、从发展维度深度领悟，引领与弘扬中华优秀传统美德的意义
培养中华优秀传统文化继承者和弘扬者的客观需要。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，中华传统美德在中华优秀传统文化中占据核心地位，因而必须传承好、弘扬好。青少年是祖国的未来，民族的希望，对青少年学生加强中华优秀传统美德的培养，对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者起着基础性作用。
我们更加重视传承发展中华优秀传统文化，并实施了中华优秀传统文化传承发展工程，其中将“中华传统美德”作为基本内容进行突出强调，因而，必须把弘扬中华传统道德作为中华优秀传统文化传承发展工程，并与实施时代新人培育工程紧密结合起来，夯实青少年学生的传统道德基础，厚植青少年的中华优秀传统文化底色，培养出中华优秀传统文化的忠实传承者和坚定弘扬者。
落实立德树人根本任务的重要途径。我国自古就有重视“立德”的传统，德教为先、以人为本、知行合一等理念，思想观念、道德规范、传统美德等内容，社会教化、立德修身、实践养成等方法，凝聚了中华民族几千年育人的智慧和经验，必须传承好、弘扬好、践行好，用好新时代立德树人的宝贵财富，才能帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观，成为顶天立地、担当作为的“大”人。
三、从实践维度牢牢把握，弘扬中华优秀传统美德
弘扬中华优秀传统美德这既是中华优秀传统文化的发展方向，也是中华优秀传统道德观的前进路径，必须通过创造性转化、创新性发展，进一步系统性继承和弘扬中华优秀传统美德。
以社会主义核心价值观为引领，把握前进的方向性。积极弘扬中华民族优秀传统文化的结果，对传承中华优秀传统文化、弘扬中华传统美德具有鲜明的价值引领作用，能为中华传统美德的传承和弘扬形成科学性、时代性、价值引导性的坚实支撑，为其创造性转化、创新性发展提供鲜明导向。
因此，要积极探索优秀传统文化为培育和践行社会主义核心价值观提供的方法论资源，从而用中华优秀传统文化推进社会主义核心价值观的培育和践行。
推进道德教育社会化，保持工作的整体性。将中华传统美德融入公民道德建设工程之中，融入现代德育的内容之中，充分发挥现代德育对中华传统美德的推广作用，形成中华传统美德在全社会广泛传承、弘扬的蓬勃之势，不断加深、加厚传统美德的教育底色，最终把青少年培养成能够担当民族复兴大任的时代新人。
不断创新育人方式方法，注重工作的实效性。要守正创新，培根铸魂，用好中华优秀传统文化优质资源，传承好中华民族的根和魂。要整合资源，形成合力，加强各种中华优秀传统文化、道德教育资源之间的协同联动，汇聚各级各类学校、社会资源和力量，形成教育合力。要贴近实际，实处用力，提高教育的吸引力，在体验和践行中弘扬中华优秀传统道德，传承中华优秀传统文化。
四、美好高尚的品德、定义
美德是指一个人在道德、品行、行为方面所具备的优良品质和价值观念。美德是人类社会的基本准则，是人们相互尊重、相互关爱的基础，也是维系社会和谐的重要因素。
美德的基本定义：美德是美好高尚的品德，指高尚的道德行为和优良的道德品质。不同时代和社会有不同的具体内容。例如，古希腊奴隶主把智慧、勇敢、节制与正义作为主要美德；中世纪基督教提倡信仰、希望和仁爱三种基本美德；中国古代儒家提出孝、悌、忠、信四种美德。
美德在不同文化和历史背景下的具体表现：在古希腊，美德包括智慧、勇敢、节制和正义；中世纪基督教强调信仰、希望和仁爱；中国古代儒家则强调孝、悌、忠、信。在社会主义社会，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义是每个公民应当具备的基本美德。此外，美德还包括勤劳、勇敢、节俭、诚实等传统美德。