在每个班级里应该都会有这样的一些孩子：聪明伶俐的、懂事听话、活泼好动、安静内秀的，不爱说话的、夸夸其谈的、调皮捣蛋的、乐于助人的等等，要找到一模一样的应该很难。所以用同一种方法去对待不同的孩子那肯定是不行的。其实每个孩子都是一个与众不同的个体， 作为老师，我们要善于发现孩子的优点，赞赏孩子的优点。每个孩子的优势都是独特的，只有发现孩子的优势，你才能挖掘孩子身上的潜能。

如果把教育比作一棵大树，那每个孩子就是一片叶子。每一片叶子都有它自己的形状、色彩。作为老师我们没必要试图去剪裁和描画， 因为它原本就是那样，我们的刻意改变只能使它失去本真和本色。与其徒劳无功，不如用丰富的养分使其更加棱角分明、色彩鲜艳。每一片叶子都有它自己的叶脉。这是它们的血管，有血液的叶子都是有血性的生命。我们不能忽视每一个生命的存在，哪怕它弱小不堪，哪怕它萎靡不振，我们得把它放在眼里，装在心里，悉心呵护，精心培育。我们的慈爱和公平是滋润生命的最重要的营养。每一片叶子都有它自己的位置。我们不能指责低处的叶子：你们为什么不努力长到树梢上去?每一片叶子接受阳光雨露的方式不同，获取养分的机遇不等，所以成长速度就千差万别。我们不能强行改变它们的位置，但可以尽自己所能使每一个位置的叶子发挥它最大的价值。每一片叶子都有它自己的成长轨迹。这是一种自然存在，它无法逃避过程，必须学会适应。在教育这棵大树上，我们老师其实也只是其中的一片叶子。我们不能期望得到每一片叶子的喜爱和仰望，因为喜爱和仰望有时就是一种依赖和捆绑。不要过高地夸大我们的能力，也不要放大我们的期望。我们只是一片平凡的叶子，请记住：我们无法决定每一片叶子的未来。我们唯一能做的就是，把自己当作一片叶子，和叶子们相伴相随，一起快乐地成长!