在教育的长河中，每个家庭都可能遇到孩子厌学的挑战。面对孩子对学习的抗拒、拖拉磨蹭，甚至逃避，许多家长感到束手无策，焦虑不已。然而，有这样一位妈妈，她以非凡的智慧和坚定的信念，通过坚守三个核心原则，成功引导厌学的孩子从拖拉磨蹭转变为积极主动学习。

一、原则一：尊重与理解——构建信任的桥梁

案例分享：小明，一个曾经对学习充满抵触情绪的小学生，每当提起作业和考试就眉头紧锁，能拖则拖。小明的妈妈，李女士，意识到强制和责备只会让孩子更加反感学习。于是，她决定从尊重与理解孩子的感受出发，走进孩子的内心世界。

实践细节：

• 倾听心声：李女士耐心倾听小明对学习的看法和困扰，不打断、不批评，只是默默记录。通过倾听，她了解到小明觉得学习内容枯燥无味，而且自己总是跟不上老师的节奏。
• 共情共鸣：在了解孩子的心声后，李女士表达了对小明感受的理解和支持：“妈妈知道你学习很辛苦，也理解你为什么不喜欢。但学习是我们成长的必经之路，我们可以一起找到让学习变得有趣的方法。”
• 共同探索：李女士与小明一起制定学习计划，尝试不同的学习方式，如通过游戏化学习软件、观看教育动画片等方式激发小明的学习兴趣。同时，她还鼓励小明参加课外兴趣班，如科学实验、编程等，让小明在探索中发现学习的乐趣。

成效显著：随着时间的推移，小明逐渐感受到学习的乐趣，对学习的态度也发生了转变。他开始主动完成作业，甚至主动要求参加课外学习活动。#热NOW开学季#

二、原则二：自主与责任——培养自我驱动力

案例深化：在解决了学习兴趣的问题后，李女士意识到要让小明持续保持学习的动力，必须培养他的自主性和责任感。

实践细节：

• 设定目标：李女士与小明一起设定短期和长期的学习目标，并鼓励他自己制定实现目标的计划。这些目标既有挑战性又可实现，让小明在努力中感受到成就感。
• 自我管理：李女士教会小明如何管理自己的时间和任务。她引导小明使用日历、待办事项清单等工具来规划每天的学习和生活。同时，她还鼓励小明自己检查作业、整理书包等，培养他的自我管理能力。
• 承担责任：当小明因为拖拉或粗心导致作业未完成或考试成绩不佳时，李女士没有直接责备他，而是引导他分析原因、承担责任并寻找改进的方法。她让小明明白，学习是自己的事情，必须对自己的行为负责。

成果展示：随着自主性和责任感的增强，小明的学习效率显著提高。他不再需要家长催促和监督就能按时完成作业和复习任务。更重要的是，他学会了如何面对挑战和失败，变得更加坚韧和自信。

三、原则三：鼓励与支持——营造积极的学习氛围

案例升华：在尊重与理解、自主与责任的基础上，李女士还非常注重给予小明持续的鼓励和支持。

实践细节：

• 正面反馈：每当小明取得进步或完成一项任务时，李女士都会给予及时的正面反馈和鼓励。她不仅表扬小明的努力成果，还强调他在过程中展现出的优点和特质。
• 情感支持：无论小明遇到什么困难和挑战，李女士都是他最坚实的后盾。她鼓励小明表达自己的感受和需求，并为他提供情感上的支持和安慰。她让小明知道，无论结果如何，妈妈都会永远爱他、支持他。
• 共同成长：李女士还积极参与小明的学习过程，与他一起阅读、讨论、解决问题。她用自己的行动告诉小明，学习是一个不断探索和成长的过程，家长和孩子可以一起努力、一起进步。

美好结局：在李女士的坚守与努力下，小明终于从厌学、拖拉磨蹭的困境中走出，成为了一个积极主动、热爱学习的孩子。他不仅学习成绩显著提升，还养成了良好的学习习惯和自我管理能力。更重要的是，他变得更加自信、乐观和坚韧，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

结语

厌学孩子的转变并非一蹴而就，它需要家长的智慧、耐心和坚定的信念。李女士通过坚守尊重与理解、自主与责任、鼓励与支持这三个原则，成功激发了小明的学习内驱力，让他从厌学走向热爱学习。她的故事告诉我们：每个孩子都是独一无二的个体，只有深入了解他们的需求和特点，才能找到最适合他们的教育方式。让我们以更加开放、理解和支持的心态陪伴孩子成长，共同见证他们每一次的进步和蜕变。#创作挑战赛五期#