#创作挑战赛八期# 

 #益起守护乡村体育梦# 

 #这些玩具正在悄悄伤害孩子#

在广袤的中国大地上，乡村教育犹如点点繁星，照亮着无数乡村孩子的未来之路。然而，长期以来，乡村学校由于地理位置、经济条件等因素的限制，在教育资源方面与城市学校存在着一定差距。但近年来，随着乡村学校资源共享举措的推行，这一状况正悄然发生着积极的改变，着实值得我们为之点赞。

资源共享，为乡村学校带来了丰富的教学内容。以往，乡村学校可能因师资短缺，音乐、美术、科学实验等课程难以高质量开展。如今，借助互联网技术，远程共享优质课程资源成为可能。城市里优秀教师精心准备的音乐课，通过直播的方式，让乡村孩子也能领略到美妙旋律的魅力，学会用歌声表达情感；生动有趣的科学实验课程，以视频演示与实时讲解相结合，开启了乡村孩子探索科学世界的大门，激发他们对未知的好奇与热爱。丰富的课程资源如同一股清泉，流入乡村学校这片教育的田野，滋润着孩子们渴望知识的心田。

师资力量的共享更是乡村学校发展的强大助力。一些地区通过教师交流轮岗制度，让城市骨干教师定期到乡村学校支教讲学，带来先进的教学理念和方法。他们不仅亲自授课，展示高效课堂的魅力，还会对乡村教师进行“传帮带”。从教学设计到课堂管理，从作业批改到学生评价，毫无保留地分享经验。同时，线上教师培训资源的共享，让乡村教师无需长途奔波，就能参与到高水平的专业培训中，提升自身教学能力。这种师资共享，为乡村学校打造了一支带不走的优秀教师队伍，从根本上提升了乡村教育的质量。

此外，乡村学校间的资源共享也形成了良好的教育生态。相邻的乡村学校可以联合开展教研活动，共同探讨适合乡村学生的教学策略；共享图书、体育器材等硬件资源，提高资源的利用效率。学校之间不再是孤立发展，而是携手共进，在交流合作中不断提升。这种资源共享所营造的积极氛围，让乡村学校充满了活力与希望。

乡村学校资源共享，是教育公平的生动实践，它跨越了地域的限制，打破了城乡的壁垒，让乡村孩子能与城市孩子站在同一起跑线上，追逐梦想。它为乡村教育注入了新的活力，为乡村振兴奠定了坚实的人才基础。让我们为这一伟大的举措持续点赞，并期待它在未来能结出更加丰硕的成果，让每一个乡村孩子都能绽放出属于自己的光彩。

我是顶端平台作者:李树海。桦南县退休教师，毕业于黑龙江省教育学院汉语言文学专业，高级教师，从事中小学教育40年，发表国家、省市级论文二十余篇，承担国家省市级优质课十余节。入驻顶端文学频道，写作是个人业余爱好，坚持原创杜绝抄袭。（本文图片来自豆包Al生成，如有侵权请联系我删除。）