实际上，这种恐惧都是人为想象出来的，现实中并没有那么可怕。
我们孩子的学校每年都要分班，老师和同学都要重新分配，这比本题题主提到的他们家孩子3年换3个班主任的情况更“糟糕”，而且这种模式与跟我们从小到大接触到的老师和同学一跟到底的方式完全不同。
或许因为适应了过去传统模式，所以当第一次接触新方法的时候，心里多少感觉有些不适应，也会担心孩子会不会因为频繁换环境而出现不适应情况，实际上换了1轮以后，孩子们并没有受任何影响，家长们也很快适应了这个节奏。
不仅如此，我们还从这种新方式中发现了传统模式不存在的优点：
首先，孩子们交际能力得到提升
与过去一分班就执行到底的传统方式相比，年年分班反而可以让孩子们认识更多新面孔。想要重新把新面孔众多的场子热起来，孩子们就得重新认识、接触、结实新朋友，孩子们的社交能力可以得到很好锻炼。
就拿我孩子来说，如果小学六年一直跟同一批同学接触的话，那他们熟悉的只是班级里的几十个孩子，但年年调换班级的话，他们每年都能认识三个新老师和几十个新同学，六年下来，全年级的同学和老师大约几百号人，孩子们都能接触到。
这社交面相对较广。
其次，接触到更多信息
萧伯纳说过“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人都有两种思想，甚至多于两种思想”。
切换到教育上来说，如果六年下来接触到的都是同一批人，孩子们接受到的都是同一批人的思想和见解，但是年年接触新一批面孔的话，就会有新的见识和思想涌入进来。
那孩子们的世界就宽泛起来了。
第三，降低人情世故风险
如果孩子上学期间总是面对同一批老师和同学的话，那家长和老师之间自然相熟。特别熟悉的熟人之间，人情交往的概率比较大，但是年年调换老师和同学，那喜欢走后门家长，可能会因为找不到新老师的门而放弃搞事情。
这样老师就不会被打扰，而是把心思用到教学上，那学生们就能相对平等受益。
另外，家长们担心孩子因为换了老师而出现不适应，这种情况是存在的，但也不是绝对的，还是得看家长和孩子如何调节心态。
就像我娃每年都要换一批老师和同学，这并没有影响到他们的心情，相反他们还挺期待这无声的惊喜的，这是因为他们自身适应能力比较强，不会畏惧新环境的同时，我也会提前给他们铺垫好处，给他们一个好的心理暗示。
所以说，新的方式改变的出现的时候，可能会带来不适应，但只要及时调整心态和思路，我们所担心的问题统统都不是问题。
总之，经常换老师和同学并不见得是件坏事，还有可能因为思路的转换而让教学变得简单，学生们也因此更快更好成长。
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