沁园春·再寄高考学子并析

刘成宏（字思亨）

黨门焚膏，砚海驱舟，夜烛摇红。正朝霜染卷，毫端淬剑，暮冰侵袖，胸内藏锋。墨浪翻云，书山耸岳，星斗垂光映宇穹。凭栏望，正考场挥汗，腹内喷虹。

 

休言得失匆匆。且笑看、荣枯各有终。纵龙门未跃，何妨豹变，蟾宫暂负，仍可鹏冲。壑底藏蛟，峰巅隐凤，霄壤焉能判俊雄？当记取：待阴阳轮转，我自为峰！

2025年6月7日原创首发于逸默堂

翰墨寄壮志，哲思励青春

——析《沁园春·再寄高考学子》的精神境界与艺术特色

 作者/苍郁

《沁园春·再寄高考学子》一词，在豪放词牌的框架下，词人刘成宏以细腻笔触与深邃哲思，为高考学子勾勒出一幅饱含奋斗激情与人生智慧的精神画卷。全词既展现出青春拼搏的激昂气象，又蕴含着“福祸相倚，自强为要”的辩证哲思，在艺术与思想层面皆具可观之处。

 

一、意象雄浑，铺陈奋斗图景

 

上阕以“黉门焚膏，砚海驱舟，夜烛摇红”开篇，“焚膏继晷”的典故与“砚海”“夜烛”的意象，生动描绘出学子寒窗苦读的漫长岁月。“朝霜染卷，毫端淬剑；暮冰侵袖，胸内藏锋”通过工整的对仗，将时间流转与精神淬炼融为一体，“霜”“冰”的寒冷与“剑”“锋”的锐利形成鲜明对比，既展现求学之艰辛，又暗喻意志的磨砺。“墨浪翻云，书山耸岳，星斗垂光映宇穹”以宏大的自然意象，将知识探索的浩瀚与个人志向的高远相联结，为“考场挥汗，腹内喷虹”的冲刺场景蓄势，凸显出青春奋斗的磅礴气势。

 

二、用典精妙，阐释辩证哲思

 

下阕以“休言得失匆匆。且笑看、荣枯各有终”转折，将视角从奋斗过程转向人生态度。词人巧妙化用“鲤鱼跃龙门”“蟾宫折桂”等传统典故，以“纵龙门未跃，何妨豹变；蟾宫暂负，仍可鹏冲”的反问句式，打破成功与失败的刻板定义。“豹变”出自《周易》，喻指蜕变成长；“鹏冲”化用《逍遥游》，象征志向高远，二者结合深刻诠释了“福祸相倚”的哲学内涵。“壑底藏蛟，峰巅隐凤，霄壤焉能判俊雄”进一步以“蛟”“凤”的意象，强调环境与境遇无法决定个人价值，呼应主题中“自强乃定始终”的核心思想。

 

三、结构严谨，情感层层递进

 

全词遵循“叙事—抒情—明理”的脉络，上阕通过场景铺陈展现奋斗之“实”，下阕借助哲理思辨升华精神之“虚” 。从“夜烛摇红”的苦读，到“考场挥汗”的拼搏，再到“阴阳轮转，我自为峰”的自信宣言，情感由沉郁渐趋激昂，最终以振聋发聩的结论收束，既符合《沁园春》长调波澜起伏的特质，又使“自强者主宰命运”的主题得到有力彰显。

 

四、词风兼容，婉约豪放相济

 

虽依豪放词牌，词作却融入婉约词的细腻表达。如“夜烛摇红”“朝霜染卷”等意象，以柔美笔触勾勒勤学场景；“且笑看”“当记取”等口语化词句，拉近与读者的距离，使哲理传递更显亲切。而“墨浪翻云”“鹏冲”“我自为峰”等意象与表述，则保留豪放词的雄浑气势，刚柔并济间，展现出独特的艺术魅力。

 

此词以精当的意象、巧妙的用典、严谨的结构与深刻的哲思，为高考学子送上兼具文学美感与精神力量的勉励之作，不仅是对个体奋斗的礼赞，更是对人生智慧的凝练，读来令人振奋且回味无穷。