双减是什么？减少校内负担、减少校外负担。

     双减是否失败？看看校园内日益增加的小眼镜小胖墩便知答案了！事实摆在那里不用去争辩！

     双减为什么总以失败告终？

    原因1、定义不够准确！应该是课内、课外！别看只有一字之差，那意义完全不同！不信？校内是校长和老师们说的算，但课内老师和校长们还真说的不算！因为课本教材不是他们印的，统考试卷也不是他们出的题！一字之差，就让学校和老师丧失了管理的主动权！就算老师和校长们想减负，出版社和考试出题机构不减负，结局一猜便知！

     原因2、立法不够完善，从法律的制度上没有具体的考核机制与惩罚机制！不信可以看看义务教育法，看看作为减负的连个重要部门，出版社和考卷出题机构是不是完全没有被提及？课时在那放着，知识点不减反增，出版社就这样减负？试卷页数不断增加，考试时间没有法定严格限制，小学3年级一节课的时间也就40分钟考试却90分钟6页试卷，这样做合适吗？想减负成功考试时间不法定，将来小学3年级的考试时间他们就敢考到长达100分钟！

      试卷出题机构为什么不把高考的强度和时长安排在小学三年级呢？现在小学三年级考试都90分钟了，再加60分钟的试题就当小学的高考的模拟测试了！

     从法律角度去考虑，上位法高于下位法，新法高于旧法，特别高于一般。你去看看义务教育法和未成年人保护法都属于同一机构，如果两法冲突矛盾按照新法高于旧法的原则，义务教育法竟然高于未成年人保护法。这是多么不可思议的一件事情！人才是最重要的！如果儿童长时间处于睡眠不足、身体亚健康状态，义务教育是义务教育了，但培养出来一大堆小眼镜、小胖墩，我们有没有把未成年人们给真正的保护好？

     原因3、方向不对，努力白费！减负没有抓住核心！减对部门！教材谁编的？试卷谁出的？就算学校和老师们想给学生们减负，他们有话语权吗？出版社下过基层学校走访调研吗？知识点的量多不多需不需要减少征求过群众们的意见吗？别忘了你可是"人民"出版社！考试机构看着也是在提供义务教育的考试服务机构，看着也是在为人民服务，有没有真正起到为人民服务的作用自己心理不清楚吗？越服务让人感觉到越累，甚至身心俱疲、精神憔悴这是提供服务的人该干的事吗？你们那考试题量和考试时长有没有征求过老师、学生和家长们的意见？

     现在的家长们很多都不愿意要二孩，为什么？出版社和考试出题机构不是牛吗？等到人民都不愿生孩、不想生孩，你们也都等着被裁员被撤销在家等着再就业吧！！！人口锐减、老龄化问题严重，出版的书没人愿意去读！出的试题试卷没人愿意去做！这就是你们的工作成就？你们是不是特别的有成就感？人在做天在看！一报还一报！苍天饶过谁？