在校园的角落里，总有这样一些孩子：他们低着头走路，不敢与他人对视；课堂上即便知道答案，也不敢举手发言；集体活动时，总是默默缩在人群边缘，害怕成为焦点。这些被自卑笼罩的孩子，仿佛给自己筑起了一道无形的墙，隔绝了外界的阳光。然而，每个孩子都有绽放光芒的潜力，接下来这个普通孩子从自卑走向自信的逆袭故事，或许能为我们提供一份实用的 “自信养成手册”。
故事的主人公叫小宇，曾经的他是班级里最不起眼的存在。因为身材矮小、性格内向，小宇常常成为同学们玩笑的对象。一次体育课上，他在跑步比赛中摔倒，周围同学的哄笑声像一根根刺扎进他心里。从那以后，小宇变得更加沉默寡言，成绩也一落千丈。课堂上，老师提问时，他明明知道答案，却害怕回答错误被嘲笑，只能紧张地低下头，手心满是汗水；课间休息时，同学们三五成群地玩耍，他却独自坐在座位上，翻看着课本，眼神中满是羡慕与孤独。
小宇的父母很快发现了孩子的异常。他们没有选择说教，而是用行动给予小宇支持。父亲了解到小宇对绘画感兴趣，便为他报名了绘画兴趣班。刚开始，小宇十分抗拒，觉得自己画得不好，去上课只会丢脸。父亲耐心地鼓励他：“不用和别人比，只要你喜欢，大胆去画就好，爸爸相信你可以的。” 在父亲的陪伴下，小宇走进了绘画课堂。第一次拿起画笔时，他的手都是颤抖的，但随着在纸上勾勒出线条，他逐渐沉浸其中。老师也发现了小宇的天赋，经常在课堂上表扬他的构图和色彩搭配。渐渐地，小宇找到了属于自己的乐趣，绘画本上的作品越来越多，他的脸上也开始有了笑容。
学校里，班主任老师也注意到了小宇的变化。她特意在班级里举办了一次绘画展览，将小宇的作品放在最显眼的位置。当同学们围在小宇的画前，发出惊叹和赞美时，小宇的眼睛亮了起来，那是从未有过的自信光芒。老师还鼓励小宇参加学校的绘画比赛，在备赛过程中，小宇遇到了许多困难，画面构图不满意、色彩调配不理想，他一次次想要放弃。但老师和同学们都给予他鼓励和建议，在大家的帮助下，小宇不断改进作品。最终，他的作品在比赛中获得了二等奖。站在领奖台上，小宇的背挺得笔直，他感受到了被认可的喜悦，自卑的阴霾开始逐渐散去。
然而，自信的养成并非一帆风顺。一次绘画课上，小宇的作品被同学指出存在不足，他瞬间又陷入了自我怀疑，觉得自己之前的成功只是运气好。这时，母亲告诉他：“每个人都会有不足，正是因为这些不足，我们才有进步的空间。你看你这几个月的进步，都是在不断发现问题、解决问题中实现的。” 小宇静下心来，认真思考母亲的话，开始主动向老师和同学请教绘画技巧，不断练习。在这个过程中，他学会了正视自己的不足，也明白了成长就是一个不断克服困难的过程。
为了进一步提升小宇的自信心，父母还鼓励他参加社会实践活动。在社区组织的义卖活动中，小宇负责展示和售卖自己的绘画作品。刚开始，他紧张得说不出话，面对顾客的询问，只能结结巴巴地回答。但随着与顾客的交流增多，他逐渐变得从容，开始主动向大家介绍自己的作品。当一幅画成功卖出时，小宇兴奋得跳了起来，他不仅收获了成就感，还学会了如何与人沟通和交流。
经过一段时间的努力，小宇彻底变了样。课堂上，他会自信地举手发言，分享自己的见解；课间，他能和同学们愉快地聊天、玩耍；在学校的各种活动中，也总能看到他积极参与的身影。曾经那个自卑内向的小男孩，如今变得开朗阳光，充满自信。
小宇的逆袭故事，为自卑儿童的自信养成提供了宝贵的经验。对于自卑的孩子来说，家庭的关爱与支持是走出阴霾的重要力量。家长要善于发现孩子的闪光点，给予鼓励和肯定，帮助孩子找到自己的兴趣爱好，并创造机会让他们展示自己的才能。学校则要营造包容、友爱的氛围，老师要关注每一个孩子的心理状态，及时给予引导和帮助，让孩子在集体中感受到温暖和尊重。而孩子自身，要学会正视自己的不足，勇于尝试新事物，在一次次的实践和挑战中积累成功经验，逐步建立自信。
每个自卑的孩子都有逆袭的可能，只要我们给予足够的耐心、关爱和引导，他们都能打破自卑的枷锁，书写属于自己的 “自信养成手册”，拥抱充满阳光和希望的未来。#顶瑞2025夏季创作##创作挑战赛八期#