在教育孩子的过程中，“过度表扬式教育” 愈发常见。孩子稍微取得一点成绩，家长就大肆夸赞，“你真是太聪明了！”“你是最棒的！” 这种过度表扬如同温暖的阳光，看似能让孩子茁壮成长，可它究竟是助力孩子在成长天空中自由飞翔的东风，还是会在不经意间折断孩子自信翅膀的利刃呢？

01 从 “夸张赞美者” 的角色中退出
许多家长在教育中扮演了 “夸张赞美者” 的角色。无论孩子完成的任务是简单还是复杂，家长都给予极高的、甚至有些不切实际的赞美。孩子画了一幅普通的画，家长就说这是世界上最美的画；孩子解出一道简单的题目，家长就夸孩子是天才。

这就像给孩子的每一个小成就都加上了华丽的光环，让孩子逐渐迷失在这些虚幻的夸赞中。他们可能会开始过度自负，无法正确认识自己的能力。而且，当孩子面对真正的挑战，无法轻易获得成功时，他们可能会因为之前过高的自我评价而遭受沉重的打击，就像气球被突然扎破一样，自信瞬间崩溃。

家长要从这个角色中退出，学会给予适度的表扬。当孩子表现出色时，可以具体指出孩子做得好的地方，比如 “你这幅画的色彩搭配很有创意”，而不是笼统地用夸张的语言赞美。这样能让孩子对自己的优点有更清晰的认识，同时也能保持一颗谦虚的心。

02 从 “只夸结果者” 的角色中退出
有些家长在表扬孩子时，只关注结果，而忽视了孩子在过程中的努力。孩子考试成绩好，就得到表扬；如果成绩不理想，即使孩子在学习过程中付出了很多努力，也得不到认可。

这如同只看到花朵盛开时的娇艳，却无视它在成长过程中与风雨抗争的艰辛。这种只夸结果的表扬方式会让孩子过于看重成绩和外在的认可，而不懂得欣赏自己努力的过程。久而久之，孩子可能会为了得到表扬而不择手段地追求结果，甚至在面对失败时一蹶不振，因为他们没有从努力本身中获得足够的价值感。

家长要从 “只夸结果者” 的角色中退出，多关注孩子努力的过程。当孩子认真完成作业、积极准备考试时，即使最终成绩不理想，也要肯定他们的付出。比如可以说 “你这段时间学习很认真，这种努力的态度非常可贵。” 让孩子明白，努力比结果更重要。

03 从 “对比式表扬者” 的角色中退出
不少家长习惯用对比式表扬，“你比你哥哥小时候聪明多了”“你比你的同学都厉害”。这种表扬方式虽然看似在夸孩子，但实际上是在把孩子置于与他人竞争的环境中，并且可能会引起孩子之间的嫉妒和不良竞争。

这就像在孩子之间播下了嫉妒的种子，随着时间的推移，这些种子可能会生根发芽，破坏孩子之间的友谊和合作。孩子在这种对比式表扬下，可能会过于关注自己与他人的比较，而失去了自我成长的动力。他们可能会为了保持在比较中的优势而不择手段，或者在被超越时产生严重的挫败感。

家长要从 “对比式表扬者” 的角色中退出，将表扬的重点放在孩子自身的进步和成长上。比如 “你这次比上次有了很大的进步，这说明你一直在努力呢。” 让孩子明白，他们的成长是与自己过去相比，而不是与他人竞争。

04 从 “频繁空洞表扬者” 的角色中退出
有些家长频繁地对孩子进行空洞的表扬，“你好棒！”“你真厉害！” 这些话语没有具体的内容，时间久了，孩子会对这种表扬产生麻木感，觉得这些只是家长敷衍的话语，没有实际意义。

这就像一直给孩子吃没有味道的糖果，刚开始孩子可能会觉得甜，但吃多了就会觉得索然无味。频繁空洞的表扬无法真正激励孩子，也不能让他们从表扬中获得实质性的成长动力。家长要从这个角色中退出，让表扬变得有针对性、有价值。可以根据孩子的具体行为和表现给出真诚的赞美，让孩子感受到表扬的真实性和分量。

总之，“过度表扬式教育” 需要家长们重新审视。要从这些不利于孩子成长的角色中退出，找到表扬与孩子健康成长之间的平衡，让表扬成为孩子成长道路上真正的助力，而不是绊脚石。