一定是特别的缘分，才让我走上特教这条路，而来到固始县特殊教育学校，就像是命运的安排。既来之则安之，我在这里开启了我的教学生涯。

    初出茅庐，我遇到了一些"棘手"的问题。我教培智二年级，班里的孩子说不明，不理解，可想而知，对他们的教学是一项充满挑战的工作。刚任教时，班里有位学生较为聪颖，但不听讲，以致于停滞不前。我给他出更难的练习使他犯难，而我轻松解决，我还跟他进行各种比赛，使他服气，明白自己还有很大的提升空间。他开始认真听讲，我再使用强化法，给他更多展示的机会，他如鱼得水，在读书、写字、解答等方面勇于表现，乐此不疲。

    除此之外，我对班里各个学生运用了不同的教学方式，缘于每个学生都是独立的个体，各具特点。由于发展程度不一，因此不可用同样的标准去要求每个儿童，要相信"儿童是发展的个体"，反复地讲授，耐心地引导，终会迎来他们一次又一次的顿悟。每次看到孩子们的突破，我又惊又喜，心想：看来我这么做是值得的。

    课内我专注于教学，为学生筑牢基础；课外我与学生一同积极锻炼，强身健体，发展兴趣爱好，寻找生活中的乐趣。休息时间，关注学生们是否吃饱，如有不良用餐习惯则予以纠正；观察他们是否按时入睡。我力求课内当他们的老师，课外当他们的朋友。朝夕相处之中不乏感动的瞬间，每周开学返校时，进入校门那一刻，学生蜂拥而来，欣慰感油然而生。看到学生们的进步，我不禁笑逐颜开。我呵护着他们，与此同时，他们虽处无声世界但仍阳光活泼与坚强乐观的品质治愈我的心灵。

    平时伫立于校园，凝望天空，发觉天空常云雨密布，草木得以生机盎然，苍翠欲滴。我想，作为一名特教老师，对学生的培养应如天空一般。我便是天空，学生便是花苗，天空对花苗施以云雨，润物细无声。不求我的花苗有多奇艳而惹人注目，但求苗正，长得茁壮，即使默默无闻，亦可绽放芳华。    #顶端冬日创作季#