在当今数字化浪潮的席卷下，AI 技术以前所未有的速度渗透进教育的各个角落，其中 AI 批改作文这一应用，正悄然改变着传统作文教学的生态。它承诺高效、精准，能迅速指出学生作文中的语法错误、语句通顺度等问题，让教师从繁重的批改任务中解脱出来。然而，在看似一片向好的背后，却隐藏着令人担忧的问题：当作文批改被 AI 主导，学生的作业可能全对，但思考却渐渐消逝，就如同在 AI 的审视下，鲁迅那句 “我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，恐怕只剩下 “语病” 的评判。

AI 批改作文的兴起，很大程度上源于教育工作者对效率的追求。传统的作文批改方式，教师需要逐字逐句阅读学生的作文，从错别字、标点符号，到语句逻辑、文章结构，再到主题立意，无一不需要仔细斟酌，给出评语。这一过程耗时费力，以一个拥有 45 名学生的班级为例，语文老师全神贯注批改一次作文，至少要花费四五个小时，遇到情节复杂的叙事性作文，耗时更久。而 AI 批改系统的出现，打破了这一困局。教师只需将学生的作文上传，短短几分钟，甚至更短时间，AI 就能生成批改报告，不仅能精准指出错别字、标点使用错误，还能从语句结构合理性、字词运用恰当性等维度进行分析，给出修改建议，极大地提高了批改效率。例如，杭州某小学全面推广 AI 作文批改系统后，教师批改一个班级作文的时间从数小时缩短至二十分钟，效率提升显著。

不可否认，AI 在基础批改方面确实展现出了强大的能力。它就像一个不知疲倦的 “文字警察”，能敏锐地揪出作文中的低级错误，帮助学生养成正确书写、规范表达的习惯。在字词使用上，像 “的地得” 这类学生极易混淆的助词，AI 能给出准确的反馈，纠正错误；对于语句不通顺之处，AI 也能依据大数据和既定的语法规则，提出修改方案，使句子更加流畅。但作文，绝非仅仅是正确字词和通顺语句的堆砌，它是思想的载体、情感的抒发，是学生对世界独特认知的呈现。而恰恰在这至关重要的 “灵魂” 层面，AI 暴露出了致命的短板。

当 AI 以标准化、模式化的眼光去审视作文时，那些充满个性与创意的表达往往被无情地否定。曾有学生在描写夕阳时，写下 “光像蜂蜜一样黏在树叶上” 这样极具想象力的句子，却被 AI 以 “比喻不当” 扣分。在 AI 的 “思维” 里，或许只有符合常见比喻范式的表达才是正确的，而这种突破常规、源于独特生活观察和大胆想象的语句，超出了它的理解范畴。再看鲁迅笔下 “我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”，从常规语法和写作效率角度看，这样的表述似乎啰嗦冗余，但正是通过这种重复，营造出一种独特的氛围，传递出作者复杂的心境。然而，若让 AI 批改，大概率会被标注为语病，建议精简表述。如此一来，文学作品中那些细腻、微妙的情感与独特的创作风格，在 AI 冰冷的算法下被粗暴地抹平，学生们也在长期接受这种批改结果的过程中，逐渐失去了对独特表达的自信与勇气，转而追求千篇一律的 “正确”。

除了对创意的扼杀，AI 批改作文还在一定程度上导致学生思考能力的退化。部分学生在知晓有 AI 帮忙把关后，写作时不再全力以赴地构思、组织语言，而是依赖 AI 提供的思路和修改建议。他们将写作当成了一场与 AI 的 “合作游戏”，先随意写下初稿，然后等待 AI 来 “拯救”。长此以往，学生独立思考、自主创作的能力被削弱，一旦离开 AI 的辅助，便会陷入无从下笔的困境。一些家长也发现，孩子过度依赖 AI 生成的 “高分框架”，写作时丧失了独立构思的能力，甚至出现将 AI 润色后的作文谎称为原创的情况，这无疑暴露了工具滥用带来的严重风险。

面对 AI 批改作文引发的种种问题，教育工作者、家长和学生都需要深刻反思。教师应重新审视 AI 在作文教学中的角色定位，它不应是主导者，而应是辅助者。教师在参考 AI 批改报告时，要充分发挥主观能动性，深入分析班级整体和学生个体的写作问题，针对 AI 无法触及的创意、情感、思想深度等方面，给予个性化的指导。学校和教育机构也需制定相关规范，限制 AI 在作文教学中的使用边界，避免学生过度依赖。同时，要积极探索将 AI 与传统作文教学深度融合的方法，比如利用 AI 完成基础批改后，组织学生进行创意激发活动，针对 AI 无法识别的个性化表达展开讨论，培养学生的批判性思维；开展情感共鸣训练，引导学生体会作文中细腻的情感。对于学生而言，要清醒地认识到，写作是自我表达和思维锻炼的过程，不能让 AI 替代自己思考，应将 AI 作为提升写作能力的工具，而非依赖的拐杖。

AI 批改作文，作为科技与教育融合的产物，本应成为推动作文教学进步的助力，而非阻碍学生思维发展和创意表达的绊脚石。只有当我们正确认识并合理运用这一技术，在追求批改效率的同时，坚守作文教学的本质，注重培养学生的思考能力和创新精神，才能让作文真正成为学生展现个性与才华的舞台，让教育在科技的赋能下，绽放出更加绚丽的光彩，而不是让鲁迅的 “树”，以及无数学生独特的思想之花，在 AI 的 “误判” 中凋零。