职业启蒙惊现幼儿园：5岁娃学当快递员，家长吵翻 在合肥的一所幼儿园里，一场别开生面的职业启蒙活动正如火如荼地开展着，其中“小小快递员”体验项目引发了轩然大波，家长们为此吵得不可开交。 幼儿园开展职业启蒙的初衷，是为了让孩子们在幼年阶段就对不同职业有所认知，拓宽他们的视野，激发兴趣，为未来的成长埋下多元发展的种子。

“小小快递员”体验活动便是其中一环，5岁左右的孩子们穿上特制的快递员工作服，背着小小的快递包，在模拟的快递站点与小区场景中忙碌穿梭。他们学着识别快递单号，将包裹准确地送到对应“住户”手中，体验着快递员日常的工作流程。 部分家长对这样的职业启蒙活动赞不绝口。支持的家长们认为，职业启蒙要趁早。如今社会发展迅速，职业种类日益繁多，早点让孩子接触不同职业，能让他们更早发现自己的兴趣所在。就像参与体验的小男孩阳阳，在当“快递员”的过程中，展现出了对路线规划的独特天赋，对记住不同“住户”位置十分在行，这让家长看到了孩子在空间认知与规划方面的潜力。 在体验快递员工作时，孩子们需要独立完成取件、送件任务，这极大地锻炼了他们的沟通能力。原本内向害羞的小女孩悦悦，在不得不与“客户”交流、确认取件信息的过程中，逐渐变得开朗大方，能够清晰地表达自己的想法。家长们看到孩子的这些变化，自然对活动十分认可，觉得这比单纯地在课堂上学习知识更有意义，能让孩子实实在在地提升生活技能，为未来更好地融入社会打下基础。 但另一部分家长则忧心忡忡，坚决反对这类活动。安全问题是他们最主要的担忧。幼儿园的模拟场景即便再精心布置，也难以完全规避风险。孩子们在奔跑送件过程中，很容易摔倒受伤。再者，卫生问题也不容忽视，快递包裹在运输过程中可能沾染各种细菌，孩子频繁接触，健康存在隐患。 还有家长质疑，5岁的孩子认知有限，这个阶段更应该专注于基础的认知学习，如识字、简单算术等，开展职业启蒙活动纯粹是浪费时间，会打乱孩子正常的学习节奏。而且，这么小的孩子对职业的理解仅仅停留在表面的玩乐层面，无法真正领会职业的内涵与价值，这样的活动不过是形式主义，没有实际意义。 教育专家对此事发表了看法。从儿童发展心理学角度而言，幼儿阶段正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的时期，职业启蒙活动符合这一阶段孩子的心理特点。通过亲身体验，能在他们心中构建起对不同职业的初步印象，这种早期的认知刺激，对孩子未来的职业选择与个人发展有着潜移默化的影响。 在国外，许多发达国家早已将职业启蒙教育纳入幼儿教育体系。例如美国，在幼儿园活动中，经常会设置超市收银员、餐厅服务员等职业体验场景，让孩子在游戏中感受不同职业的运作方式。在日本，幼儿园会组织孩子参观工厂、农场等，使他们了解产品的生产过程与农业劳作，培养对不同职业的尊重与理解。 综合来看，幼儿园开展职业启蒙活动，像“小小快递员”这类体验项目本身并无不妥，关键在于活动的组织与实施是否科学合理。园方应加强安全保障措施，确保活动场地安全无隐患，对快递包裹等道具进行严格的清洁消毒。同时，在活动设计上，要深入挖掘职业背后的教育价值，不能仅仅流于形式，要引导孩子思考快递员工作对社会的重要性，培养他们的责任感与服务意识。 家长们也需要转变观念，认识到职业启蒙教育并非揠苗助长，而是顺应孩子成长规律的有益尝试。在孩子参与活动过程中，家长应积极与幼儿园配合，给予鼓励与引导，共同帮助孩子在职业启蒙中收获成长。这场因幼儿园职业启蒙活动引发的家长争论，不应成为阻碍，而应是推动幼儿教育创新与完善的契机，让孩子们在更科学、更丰富的教育环境中茁壮成长。