责任感，是一个人立足社会、成就自我的重要品质。对于孩子来说，责任感的培养如同在他们幼小的心田里播下一颗颗良种，日后将成长为支撑他们积极面对生活、勇于担当的参天大树。耶鲁大学推荐的培养孩子责任感的方法，无疑为家长和教育者们提供了宝贵的借鉴。

首先，给予孩子适当的自主权是培养责任感的重要一步。正如蒙台梭利所说：“除非经由儿童自己的努力，否则不可能建立起一个真正的自我。” 孩子在成长过程中，渴望对自己的生活有一定的掌控权。

当我们给予他们适当的自主权时，就是在向他们传递一种信任的信号，这有助于激发他们内心的责任感。例如，在日常生活中，我们可以让孩子自主选择每天要穿的衣服。这看似是一个简单的小事，但却能让孩子感受到自己对自己的生活有着决策的权力。他们会开始思考不同场合适合穿什么衣服，天气变化对穿着的影响等。

如果因为自己选择不当而导致了一些小的不便，比如穿得太少而感觉冷，他们就会从中吸取教训，下次做出更合适的选择。这种从自身决策带来的后果中学习的过程，是责任感培养的重要环节。

让孩子参与家务劳动也是培养责任感的有效方法。苏霍姆林斯基曾经提到：“劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。”

家务劳动为孩子提供了一个很好的实践平台。当孩子参与到家务中，如帮忙扫地、擦桌子或者洗碗时，他们会意识到自己是家庭的一员，有责任为家庭的整洁和舒适贡献自己的力量。孩子在扫地的过程中，会看到自己的劳动成果 —— 干净的地面，这种直观的感受会让他们明白自己的付出是有价值的。

而且，家务劳动还能让孩子体会到父母日常的辛苦，从而更加珍惜家庭环境，增强对家庭的责任感。例如，孩子帮忙洗了碗后，下次看到父母在厨房忙碌时，就会更加理解父母的不易，可能主动提出要帮忙或者更加珍惜干净的碗筷。

培养孩子对自己的行为负责同样至关重要。“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。” 这是林肯的名言。孩子在成长过程中难免会犯错，而这个时候就是培养他们对自己行为负责的最佳时机。

当孩子不小心弄坏了别人的东西时，我们不应替他们承担责任，而是引导他们去面对错误，想办法弥补。比如，孩子在玩耍时把邻居小朋友的玩具弄坏了，家长可以带着孩子一起去邻居家道歉，并让孩子用自己的零花钱购买一个新的玩具赔偿。这个过程中，孩子会明白自己的行为会产生后果，而自己必须为这些后果负责。这种责任感的培养会让孩子在做任何事情之前都更加谨慎，并且在犯错后勇于承担，而不是逃避责任。

最后，建立榜样的力量对于培养孩子的责任感有着深远的影响。孩子更多的时候是通过观察和模仿来学习的。如果他们身边有责任感强的榜样，他们就会不自觉地向这个榜样靠拢。“以身作则胜于口头训诲。” 这一观点深刻地反映了榜样的重要性。在家庭中，父母是孩子最亲近的榜样。

如果父母在自己的工作和生活中都表现出高度的责任感，孩子也会受到潜移默化的影响。例如，父亲答应孩子周末一起去公园玩，即使工作上有一些临时的事情，父亲也会合理安排，遵守承诺。这种言出必行的行为会让孩子明白承诺的重要性，以及为自己的承诺负责的必要性。同样，在学校里，老师的责任感也会感染学生。如果老师认真对待每一堂课，用心批改每一份作业，对每一个学生都负责到底，学生们也会从老师的身上学到责任感。

在孩子的成长道路上，责任感的培养是一个长期而系统的工程。耶鲁大学推荐的这四种方法，从给予自主权、参与家务劳动、对自己行为负责以及树立榜样等方面入手，为我们提供了全面而有效的培养孩子责任感的思路。

作为家长和教育者，我们要充分认识到责任感对孩子未来发展的重要性，运用这些方法，精心培育孩子的责任感，让他们在成长过程中逐渐成为有担当、有责任感的人。只有这样，孩子才能在未来的人生旅程中，无论是面对个人生活的挑战，还是社会赋予的使命，都能勇敢地承担起自己的责任，书写属于自己的辉煌篇章