一、研读标准，筑牢根基
活动伊始，全体数学老师以认真严谨的态度投入到新课程标准的研读中。老师们仔细翻阅标准文本，圈点勾画重点内容，不时低声交流探讨。大家深刻认识到新课程标准对教学目标、教学内容和教学方法提出的新要求，为后续教学实践明确了方向。
二、组长发言，引领方向
教研组长结合丰富的教学经验和对新课程标准的深入理解，发表了重要讲话。组长强调，新课程标准注重培养学生的核心素养，要求教师在教学中不仅要传授知识，更要注重培养学生的创新思维、实践能力和合作精神。同时，组长还就如何将新课程标准融入日常教学提出了具体的建议和方法，如设计多样化的教学活动、运用现代教育技术等，为老师们的教学实践提供了有力的指导。
三、交流互动，共同提升
在组长发言后，老师们纷纷结合自己的教学实际，分享了对新课程标准的感悟和体会。有的老师谈到在课堂上如何引导学生自主探究，培养学生的数学思维；有的老师介绍了自己在作业设计方面的创新做法，以减轻学生负担，提高学习效果。通过交流互动，老师们相互启发，共同进步，为更好地落实新课程标准积累了宝贵经验。
活动中，石象镇中心小学数学教研组就近期开展了以“设计学校吉祥物”为主题的教研活动，三四年级负责设计统计表，五六年级设计统计图。为了激发学生对数学的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新思维。
数学教研组全体教师精心策划本次活动，明确各年级的任务和目标。老师们可以提前收集了关于吉祥物设计和统计图表制作的资料，为学生准备了丰富的参考素材。同时，制定了详细的活动流程和评价标准，确保活动的顺利进行。
（一）三四年级统计表设计
三四年级的学生们进行统计表的设计。可以以小组为单位，对同学们心中理想的学校吉祥物特征进行调查。有的小组调查了吉祥物的颜色喜好，有的小组统计了吉祥物的形象类型偏好。学生们认真记录调查数据，运用所学的数学知识，可以设计出简洁明了、富有创意的统计表。
（二）五六年级统计图设计
五六年级的学生们则充分发挥自己的数据分析和图形表达能力，进行统计图的设计。他们根据三四年级同学提供的调查数据，选择合适的统计图类型，如条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。学生们可以精心绘制统计图，用不同的颜色和图案进行装饰，使统计图既美观又直观地展示出数据的特点。老师们可以鼓励学生对统计图进行深入分析，从中提取有价值的信息，为选取学校吉祥物的设计提供依据。
四、展望未来，砥砺前行
本次教研活动为长葛市石象镇中心小学数学教学注入了新的活力。老师们表示，将以新课程标准为引领，不断更新教学理念，优化教学方法，努力提升教学质量。相信在全体数学老师的共同努力下，小学数学教学必将迎来更加美好的明天。