#双星计划2周年#
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不矣。
—— 唐·韩愈 《师说》
《无题》
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
——唐 李商隐
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角
教师是太阳底下崇高的事业
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路
老师期望我们成为新世纪的太阳
老师的话儿像春雨滋润我的心
老师用知识的雨露浇灌我们成长
温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱
老师的言传身教,像春雨润物细无声
老师甘当绿叶,把我们当红花托起
老师是一片绿叶,乐于默默奉献
绿叶的绿色象征着老师青春常在
当我们像鲜花盛开时,永远忘不了绿叶的恩情
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福
1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，1985年9月10日成为中国第一个教师节。
中国作为文明古国，历来以尊师重道著称，在中国近现代史上，曾经多次以不同的日期作为过教师节。
1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士，在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。
1939年国民党政府决定立孔子诞辰日八月二十七日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》，但当时未能在全国推行。
建立新中国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节作为中国教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在左倾思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：建议确定全国教师节日期及活动内容案。提案指出，教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和中国民主促进会18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节’的报告”送中央书记处并报国务院。12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，联合提议设立单独的教师节。
1985年北京师范大学操场庆祝首个教师节
1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。
1997年之前，中国香港的教师节定于每年的9月28日（孔子诞辰），回归后则跟随中国内地规定，改为每年的9月10日。
《新竹》
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
——清 郑板桥
新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。 比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持，表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；老师就像学生的贵人，是扶持新生力量更好、更强大，不计得失，树立榜样的标杆。
《奉和令公绿野堂种花》
唐 白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
绿野堂的魅力不必说，占尽物华，天下皆知。每个路人都能指着绿野堂道是裴令公的家。然而，大家之所以都知道是您的家，不仅仅是因为您在绿野堂内植花万株，更是因为您“桃李满天下”的美名啊。
此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华，表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍
诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
就像脱离枝头的花并不是无情的，即使化作春泥，也要滋养出新的花枝……形象的刻画出身为人师的付出和奉献精神。
远师
东宫白庶子，南寺远禅师。
何处遥相见，心无一事时。
——唐 白居易
每一次和禅师相见都能够使得自己心情平静许多。
老师的一言一行，对孩子影响深远。
好的老师总是可以让人心下敬佩，不自觉得受其感染，如沐春风。
《蜂》
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
——唐 罗隐
这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格， 就像辛勤教导学生的老师一样，不计名利，只为培养人才，自己默默无闻而成就学生的风光。
老师忙碌一生，青丝变白发，又是为了谁呢？
老师秉持一份责任，学子更要懂得感恩。
